Jugendspezifische Themen und Probleme in den Medien (Proseminar 2), G

Mi 9-11 Uhr
Raum: E2.128

Jugendliche nutzen nicht nur sehr viele verschiedene Medien, sondern Jugendthemen finden in den Medien auch eine breite Repräsentanz. In dem Seminar wollen wir uns nach einer Einführung in pädagogische Dimensionen des Jugendalters mit einzelnen Aspekten und Konzepten von Jugend (wie Identitätsentwicklung, Freundschaft, Schule, Körperlichkeit, Sucht, Gruppenorientierungen, etc.) befassen. Mit Hilfe von fallorientierten Medien- bzw. Filmanalysen soll aufgearbeitet werden, auf welche Art und Weise und in welcher Form Jugendthemen in Filmen, in Jugendzeitschriften oder auch im Internet umgesetzt werden.

Bildungsbiographien von Internetusern II (S)

Di 16-18 Uhr
Raum: E2.321

In dem Seminar, das als Forschungswerkstatt angelegt ist, soll exemplarisch ein empirischer Forschungsprozess durchlaufen werden, wobei die Studierenden die Gelegenheit erhalten, sich aktiv in ein Projekt einzubringen. Das auf zwei Semester angelegte Vorhaben befasst sich mit der qualitativen Erforschung von Bildungsbiographien von Internetusern. Im letzten Semester wurden zunächst die methodologischen Grundlagen gelegt, Interviewmethoden erarbeitet und Interviews mit Probanden durchgeführt und die aufgenommenen Interviews transkribiert. In diesem Semester werden die qualitativen Interviewdaten aufbereitet und interpretiert. Dabei beziehen wir uns bei der Interpretation im Wesentlichen auf die rekonstruktive Sozialforschung. Studierende mit Vorkenntnissen in qualitativen Methoden können auch ohne Teilnahme des ersten Seminarteils teilnehmen.

Digitale Medien in pädagogischen Handlungsfeldern (H)

Mi 11-13 Uhr
Raum: P5.201

Digitale Medien gehören heute zum selbstverständlichen Bestandteil der Arbeit in den verschiedensten pädagogischen Handlungsfeldern. In dem Seminar befassen wir uns zunächst mit den Besonderheiten von digitalen Medien und mit ihrer Relevanz für Bildungsprozesse. Danach werden für verschiedenste pädagogische Handlungsfelder (mit einem Schwerpunkt bei der Schule und Weiterbildung) anhand von Fallbeispielen herausarbeitet, welche Möglichkeiten und Schwierigkeiten den Einsatz und die Nutzung von digitalen Medien prägen. Das Ziel des Seminars ist es, den Studierenden sowohl einen vertieften Einblick in ein Handlungsfeld zu gewähren und darüber hinaus einen breiten Überblick der Einsatzmöglichkeiten, Organisationsformen und Vermittlungsweisen zu erhalten. Hierzu wird in dem Seminar eine spezifische didaktische Methode, voraussichtlich das Gruppenpuzzle angewendet, um Kleingruppenarbeit zu unterstützen.

Medienpädagogische Praxisprojekte konzipieren und realisieren (H)

Do 9-13 Uhr (14-tägig)
Raum: P1.102

Im medienwissenschaftlichen Bereich wird sehr häufig projektbezogen gearbeitet und auch medienpädagogisches Arbeiten wird in der Praxis in der Regel über einen handlungstheoretischen Zugang in Projektform realisiert. In dem Seminar sollen die Studierenden befähigt werden, innerhalb eines Teams ein medienbezogenes bzw. medienpädagogisches Projekt zu konzipieren und wenn möglich auch in einer „realen Umgebung“ umzusetzen. Hierfür müssen Konzeptionen theoretisch begründet und praktisch ausgearbeitet werden in Form eines konkreten Projektplans. Die Gruppen können an bereits vorliegenden Projekten anknüpfen, die Zielgruppen und Themen können von den Gruppen aber auch selbst gewählt werden.