Prof. Dr. Bardo Herzig

AG Schulpädagogik, Allgemeine Didaktik
und Medienpädagogik

Mai 2012, Technologien, die Bildung machen: Der NMC Horizon Report 2012 - lernPause mit Alexander Martin

Seit 2004 prognostiziert das New Media Consortium (NMC) im "Horizon Report" Entwicklungen und Trends für das gegenwärtige und zukünftige E-Learning. Der Bericht ist eine verlässliche Informationsquelle über aktuelle Technologien im Bildungsbereich. Neben einer kurzen Vorstellung der konzeptionellen Ausrichtung und Methodologie des Reports sollten vor allem die ausgewählten Technologien diskutiert werden, die nach Ansicht des Konsortiums in den kommenden Jahren das Lernen und Arbeiten in Hochschulen maßgeblich beeinflussen werden.

Eine Aufzeichnung des Beitrags können Sie im Medienportal ansehen.

März 2012, "Educational Media Ecologies: International Perspectives” – Internationale Tagung am Institut für Medienwissenschaften

An der internationalen Tagung am Institut für Medienwissenschaften der Universität Paderborn am 27. und 28. März 2012 beteiligten sich Sandra Aßmann und Prof. Dr. Bardo Herzig mit folgendem Beitrag: Developing a suitable definition of media as a basis to describe media-related learning processes in different environments - A proposal according to the theoretical ideas of Peirce, Luhmann and Castells.
Ein detailliertes Programm finden Sie hier.

März 2012, Ideenwettbewerb "Fürs Leben lehren"

Im Rahmen einer Feierstunde wurden die Preisträgerinnen und Preisträger des Wettbewerbs "Fürs Leben lehren" durch Bundesverbraucherministerin Ilse Aigner ausgezeichnet. Nähere Informationen zum Wettbewerb und den prämierten Wettbewerbsbeiträgen finden Sie hier.

Januar 2012, Beitrag von Prof. Herzig zur Vortragsreihe "Zukunft des Lernens" im Heinz Nixdorf Forum

An der Vortragsreihe Zukunft des Lernens des HNF hat sich Prof. Herzig mit dem Beitrag "Informelles Lernen mit digitalen Medien" beteiligt.

Lernen wird häufig als ein Prozess verstanden, der insbesondere in formalen Kontexten stattfindet, z.B. in Schulen oder in Ausbildungseinrichtungen. Dass Lernprozesse aber in großem Umfang informelle Prozesse sind und dass diese Prozesse auch unser Alltagshandeln in besonderer Weise prägen, gerät dabei mitunter aus dem Blickwinkel. Was aber lernen wir in informellen Prozessen? Wird dieses Lernen durch digitale Medien beeinflusst? In welchem Verhältnis stehen formale und informelle Lernprozesse? Diese Fragen werden im Vortrag aufgenommen und unter der These diskutiert, dass die Zukunfts des Lernens im Lernen liege.

Die Vorträge werden nach Abschluss der Reihe als Buch im Wilhelm Fink Verlag herausgegeben.

Die Folien zum Beitrag von Prof. Herzig finden Sie hier:

Informelles Lernen mit digitalen Medien

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Januar 2012, Dissertation von Dr. Michael Balceris

Die Dissertation "Medien und Informationskompetenz - Modellierung und Messung von Informationskompetenz bei Schülern" von Dr. Michael Balceris finden Sie hier.

Dezember 2011, Förderpreis für Innovation und Qualität in der Lehre

mehr:

November 2011, 8. Ganztagsschulkongress in Berlin

Der Ganztagsschulkongress 2011 in Berlin stand unter dem Motto "Ganztagsschule verändert". Das Programmheft der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung können Sie hier anschauen.

Prof. Dr. Bardo Herzig war als Referent im Workshop "Digitales Lernen - der Unterricht von morgen?" eingeladen. Seine Folien befinden sich hier:

Ganztagsschule und Medien - time to change?

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November 2011, Herbsttagung 2011 der Sektion Medienpädagogik der DGfE

An der Herbsttagung 2011 der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Leipzig beteiligten sich Prof. Dr. Gerhard Tulodziecki, Prof. Dr. Silke Grafe und Prof. Dr. Bardo Herzig mit dem Beitrag "Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und empirische Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches Handeln". Den Beitrag finden Sie hier.

Im Doktorandenforum stellte Sandra Aßmann ihr Dissertationsprojekt "Medienhandeln zwischen formalen und informellen Kontexten" vor. Das Poster finden Sie hier.

Oktober 2011, Beitrag im Hochschulmagazin Scheinfrei

Im Hochschulmagazin Scheinfrei des Westfälischen Volksblatts befindet sich in der Oktober-Ausgabe dieser Beitrag zur Reform der Lehrerausbildung von Frau Dr. Annegret Hilligus und Herrn Prof. Dr. Bardo Herzig.

September 2011, Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt

Herr Prof. Herzig im Interview bei der Netzwerktagung Medienkompetenz in Halle: hier

August 2011, Aktuelles in WZ Newsline Mobil: Lehrerausbildung reformiert

: Quelle: http://www.wz-newsline.de/mobile/home/panorama/lehrerausbildung-reformiert-1.728226

Juli 2011, Stellvertretung Geschäftsstellenleitung Landesprüfungsamt

Mit Wirkung zum 01. Juli 2011 wurde Herr Prof. Dr. Bardo Herzig zum Stellvertreter der Geschäftsstellenleitung des Landesprüfungsamts für Erste Staatsprüfungen für Lehrämter an Schulen, Geschäftsstelle Paderborn, für den Hochschulbereich der Universität Paderborn berufen.

Juni 2011, Arbeitsgruppe Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik beteiligt sich an den Paderborner Wissenschaftstagen

Mit dem Angebot "Grundschulkinder entdecken das Internet" waren Sandra Aßmann und Anna-Maria Kamin (Lehrstuhl für Medienpädagogik und empirische Medienforschung) zusammen mit Studierenden aus der Erziehungswissenschaft am Angebot der Paderborner Wissenschaftstage auf dem Uni-Campus vertreten.
In dem Workshop ging es um Kenntnisse im Umgang mit Internetbrowsern. So erlernten die Kinder wie die Lieblingsseite zur Startseite wird und wie Lesezeichen hinterlegt werden können. Ferner hatten die Kinder die Gelegenheit, ausgewählte lernförderliche Internetangebote für die Hausaufgaben und die Freizeit kennenzulernen und am digitalem Whiteboard und den Computerarbeitsplätzen auszuprobieren.

Mai 2011, Impulsvortrag von Prof. Herzig auf der iMedia in Mainz

Digitale Medien und individualisiertes Lernen - über eine aussichtsreiche Beziehung mit Hindernissen
Der Stellenwert digitaler Medien ist in den vergangenen Jahren im informellen (außerschulischen) Bereich deutlich gestiegen. Im schulischen Kontext sind ebenfalls vielfältige Veränderungen festzustellen, wenngleich von einem flächendeckenden Einzug in den Unterricht noch keine Rede sein kann. Neben der hohen Bedeutsamkeit von Medien in der Alltagswelt und den Anforderungen im zukünftigen Berufsleben wird die schulische Nutzung digitaler Medien vor allem auch über die lernförderliche Wirkung motiviert. Dabei steht die Individualisierung von Lernprozessen häufig im Fokus. Im Vortrag werden die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen ausgelotet und die Individualisierungsthese kritisch hinterfragt. Dabei wird insbesondere hervorgehoben, welche Kontextfaktoren bei der didaktischen oder erzieherischen Nutzung digitaler Medien im Unterricht bedeutsam sind und welche Chancen, aber auch Hindernisse sich im Beziehungsverhältnis von digitalen Medien und Individualisierung zeigen.

Die Folien zum Vortrag auf der iMedia finden Sie hier:

iMedia 2011