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Dr. Julia Diederich

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Dr. Julia Diederich

Fakultät für Kulturwissenschaften > Institut für Humanwissenschaften > Soziologie > Sachunterrichtsdidaktik - Lernbereich Gesellschaftswissenschaften

Research Associate

Phone:
+49 5251 60-1876
Fax:
+49 5251 60-3989
Office:
C4.242
Office hours:

(Digitale) Sprechstunden in der vorlesungsfreien Zeit:

Do., 11.08.2022 | 13-14 Uhr

Di., 06.09.2022 | 9-10 Uhr

Mi., 28.09.2022 | 9-10 Uhr

Weitere Termine gerne nach Absprache. Bitte melden Sie sich per Mail zur Sprechstunde an.

Web:
Visitor:
Warburger Str. 100
33098 Paderborn
Further workspaces
I. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
  • Historisches Lernen im Sachunterricht der Grundschule
  • Präkonzepte von Grundschulkindern zur Zeitzeug*innenbefragung
  • Außerschulisches Lernen im Sachunterricht der Grundschule
  • Kooperationen mit außerschulischen Lernorten und Partner*innen
II. Lehrveranstaltungen (Auswahl)

Bachelor

  • Act local, think gobal - Originalbegegnungen im Kontext für Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • Einführung in den gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht (Vorlesung)
  • Historisches Lernen im Sachunterricht
  • Leistungsbewertung im Sachunterricht
  • Medien und Medienkompetenz im Sachunterricht
  • Naturwissenschaftlich-technische und gesellschaftswissenschaftliche Arbeitsweisen und Erkenntnismethoden (ausgezeichnet mit dem advanced E-Learning-Label)
  • Philosophieren mit Kindern im Sachunterricht

Master

  • Analyse und Reflexion von Sachunterricht im Handlungsfeld Schule. Begleitveranstaltung zum Praxissemester Lernbereich Sachunterricht Grundschule (ausgezeichnet mit dem advanced E-Learning-Label)
  • Außerschulisches Lernen und außerschulische Lernorte im Sachunterricht
  • Historisches Lernen im Sachunterricht - Quellen, Medien und außerschulische Lernorte (ausgezeichnet mit dem advanced E-Learning-Label)
  • Nachdenkgespräche mit Kindern im Sachunterricht
  • Planung und Analyse von Sachunterricht - Vorbereitung des Praxissemesters
  • Sachunterricht im Anfangsunterricht - Miniprojekte realisieren und evaluieren
  • Soziales Lernen im Sachunterricht

Auszeichnungen von Lehrveranstaltungen (e-Learning)

  • Auszeichnung der Lehrveranstaltung "Historisches Lernen im Sachunterricht " am Tag der Lehre 2022 an der UPB mit dem 1. Platz
  • Auszeichnung der Lehrveranstaltung "Historisches Lernen im Sachunterricht - Quellen, Medien und außerschulische Lernorte" am Tag der Lehre 2021 der UPB mit dem 1. Platz
  • Auszeichnung der Lehrveranstaltung "Begleitseminar Sachunterricht" am Tag der Lehre 2021 der UPB
  • Auszeichnung der Lehrveranstaltung "Naturwissenschaftlich-technische und gesellschaftswissenschaftliche Arbeitsweisen und Erkenntnismethoden" am Tag der Lehre 2021 der UPB
III. Mitgliedschaften
  • Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
  • Fachverbund Sachunterricht (Praxissemester) der Universität Paderborn/ Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) sowie der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Detmold und Paderborn
  • Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. (GDSU)
  • Graduiertenforum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GFKW)
  • Konferenz für Geschichtsdidaktik. Verband der Geschichtsdidaktikerinnen und Geschichtsdidaktiker Deutschlands e.V (kgd)
  • Projektgruppe Grundschule Plus der Universität Paderborn/Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ)
IV. Graduiertenförderung

(Mit-)Organisation von wissenschaftlichen Tagungen:

  • Nachwuchstagung der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Paderborn 2021
  • Woche des wissenschaftlichen Nachwuchses "Data, Culture, Society: Komplexe Transformationen verstehen und gestalten Data, Culture, Society: Komplexe Transformationen verstehen und gestalten", Paderborn 2022

Tätigkeiten als Mentorin an der Universität Paderborn:

Dr. Julia Diederich
05/2022 - today

Graduiertensprecherin der Fakultät für Kulturwissenschaften an der Universität Paderborn

09/2017 - today

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

in der Sachunterrichtsdidaktik (Lernbereich Gesellschaftswissenschaften) an der Universität Paderborn

11/2020 - 07/2021

Weiterbildungsstudium

"Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache" an der Universität Paderborn

02/2021

Promotion

in der Sachunterrichtsdidaktik, Universität Paderborn

11/2014 - 09/2017

Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrkraft für besondere Aufgaben

in der Sachunterrichtsdidaktik (Lernbereich Gesellschaftswissenschaften) an der Universität Paderborn

01/2016 - 06/2016

Lehrtätigkeit

Lehrerin an einer Grundschule im Kreis Lippe

05/2013 - 11/2014

Referendariat

Vorbereitungsdienst mit den Fächern Sachunterricht und Mathematik an der von Haxthausen-Schule Barntrup und dem ZfsL Detmold
Abschluss: 2. Staatsexamen

08/2008 - 04/2013

Studium

Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen mit dem Schwerpunkt Grundschule an der Universität Paderborn
Abschluss: 1. Staatsexamen 

I. Buchpublikationen (Monographien und Herausgeberschaften)

Julia Diederich, Franz Schröer & Thomas Goll (2022): GDSU-Journal, Heft 13. Online-Publikation

Julia Diederich (2021): "Präkonzepte von Grundschulkindern zur Zeitzeug*innenbefragung – Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens" (Dissertation), Universitätsbibliothek Paderborn, http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-1137

II. Beiträge

Franz Schröer, Julia Diederich & Thomas Goll (2022): "Editorial" In: GDSU-Journal, Heft 13, S. 8-9.

Julia Diederich (2021):  "Die Zeitzeugenbefragung aus der Sicht von Grundschulkindern" In: Buchberger, W. & Kühberger, Ch. (Hrsg.): Historisches Lernen in der Primarstufe, S. 267-281. Studienverlag: Innsbruck (peer reviewed).

Julia Diederich (2019): "Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung – eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens" In: Holzinger, A., Kopp-Sixt, S., Luttenberger, S. & Wohlhart, D. (Hrsg.): Fokus Grundschule Band 1 - Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, S. 189-198. Waxmann: Münster (peer reviewed).

Julia Diederich & Theresa Mester (2019): "Tiefenlernen durch Concept Maps mit Reflexionsanteilen" In: Berk, I. van den, Kordts-Freudinger, R., Merkt, M. Salden, P. & Scholkmann, A. (Hrsg.): Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung - Jahresheft 2018. Die hochschullehre - Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre (Erstveröffentlichung: die hochschullehre - Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre, Jg. 4/2018 (peer reviewed).

Julia Diederich (2019): "Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens" In: Förster, L., Knörzer, M., Franz, U. & Hartinger; A. (Hrsg.): GDSU-Jahresband 2019 "Forschendes Lernen im Sachunterricht". Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Julia Diederich & Theresa Mester (2018): "Tiefenlernen durch Concept Maps mit Reflexionsanteilen" In: die hochschullehre - Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre, Jg. 4/2018 (peer reviewed).

Andrea Becher & Julia Diederich (2016): "'Erzähl mir von früher!' – Kinder befragen Zeitzeugen" In: Grundschulzeitschrift: Geschichte erleben und verstehen: "Als Oma und Opa Kinder waren", 295.296.

Julia Diederich (2016): "Willi wills wissen: Wie wird man Astronaut? Wie sieht die Welt im Weltraum aus?" (DVD) In: Grundschulzeitschrift: Geschichte erleben und verstehen: "Als Oma und Opa Kinder waren", 295.296.

III. Vorträge und Poster

Julia Diederich (2019): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung. Vortrag auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). Thema: "Brüche und Brücken - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts". 07.-09. März 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg.

Julia Diederich (2018): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. Vortrag auf der 27. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Grundschulforschungstagung), 24.-26. September 2018 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Julia Diederich (2018): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. Vortrag auf dem 1. Grazer Grundschulkongress, 02.-04. Juli 2018 an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Graz und Pädagogischen Hochschule Steiermark.

Julia Diederich (2018): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. Vortrag auf der 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Thema: "Forschendes Lernen im Sachunterricht - Bedingungen, Konzepte und Wirkungen". 08.-10. März 2018 an der Technischen Universität Dresden.

Julia Diederich (2017): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung von Kompetenzen historischen Denkens. Vortrag auf dem 16. Workshop zur Qualitativen Inhaltsanalyse von der Abteilung für Angewandte Psychologie und Methodenforschung am Institut für Psychologie und dem Zentrum für Evaluation und Forschungsberatung (ZEF) der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt - Prof. Dr. Philipp Mayring, 07.-09. Juli 2017, Cap Wörth/ Velden Österreich.

Julia Diederich (2017): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung von Kompetenzen historischen Denkens. Vortrag auf der Graduiertentagung der Fakultät für Kulturwissenschaften, 06.-07. Juli 2017 an der Universität Paderborn.

Julia Diederich (2017): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung von Kompetenzen historischen Denkens. Posterpräsentation auf der GEBF-Tagung. Thema: "Durch Bildung gesellschaftliche Herausforderungen meistern" an der Universität Heidelberg. März 2017, Heidelberg.

Julia Diederich (2017): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung von Kompetenzen historischen Denkens. Posterpräsentation auf der GDSU-Tagung. Thema: "Handeln im Sachunterricht - konzeptionelle Begründungen und empirische Befunde". PH Weingarten. März 2017, Weingarten. (ausgezeichnet mit dem 2. Preis im Posterwettbewerb)

Julia Diederich (2017): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung von Kompetenzen historischen Denkens. Gastvortrag im Begleitforschungsseminar Sachunterricht - eingeladen durch Prof. Dr. Eva Gläser, 02. März 2017 an der Universität Osnabrück.

IV. Fortbildungen und Workshops

Julia Diederich & Sylvia Schürken (2017): Austausch mit Mentoren und Mentorinnen zum Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn: Workshop "Studierende im Praxissemester (Sachunterricht) beraten und begleiten" (15.09.2017)

Julia Diederich & Sylvia Schürken (2016): Austausch mit Mentoren und Mentorinnen zum Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn: Workshop "Verzahnung von Vorbereitung, Begleitung und Forschung im Sachunterricht" (02.09.2016)

Julia Diederich (2016): Lehrerfortbildung an der Grundschule am Weinberg Blomberg: "Soziales Lernen im (Sach-) Unterricht der Grundschule" (08.04.2016)

Julia Diederich & Sylvia Schürken (2016): Austausch mit Mentoren und Mentorinnen zum Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn: Workshop "Verzahnung von Vorbereitung, Begleitung und Forschung im Sachunterricht" (15.01.2016)

V. Auszeichnungen

Julia Diederich (2017): Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung von Kompetenzen historischen Denkens. Posterpräsentation auf der GDSU-Tagung. Thema: "Handeln im Sachunterricht - konzeptionelle Begründungen und empirische Befunde". PH Weingarten. März 2017, Weingarten. (ausgezeichnet mit dem 2. Preis im Posterwettbewerb)

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