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Dipl.-Päd. Tilman-Mathies Klar

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Dipl.-Päd. Tilman-Mathies Klar

AG Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik unter Berücksichtigung der Medienpädagogik

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Phone:
+49 5251 60-2939
Office:
H6.129
Web:
Visitor:
Warburger Str. 100
33098 Paderborn

Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2019

  • Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht
     
  • Selbstbestimmung in der digitalisierten Welt

Wintersemester 2017 / 2018

  • Bildung für die digital vernetze Gesellschaft (zusammen mit Prof. Dr. Carsten Schulte, Didaktik der Informatik)

Sommersemester 2017

  • Digitale Bildung in der Schule

Wintersemester 2016 / 2017

  • Digitale Medien in der Schule

Sommersemester 2016

  • Tablets im Unterricht

Wintersemester 2015 / 2016

  • Digitale Bildung - Möglichkeiten und Grenzen (zusammen mit Dr. Dieter Engbring, Didaktik der Informatik)

Sommersemester 2015

  • Kommunikation und Interaktion in einer digital geprägten Kultur

Wintersemester 2014 / 2015

  • Digitale Medienbildung (zusammen mit Dr. Dieter Engbring, Didaktik der Informatik)

Sommersemester 2014

  • Kommunikation und Interaktion mit digitalen Medien (zusammen mit Dr. Dieter Engbring, Didaktik der Informatik)

Wintersemester 2013 / 2014

  • Kommunikation mit digitalen Medien

Sommersemester 2013

  • Bildung und interaktive Medien (zusammen mit Dr. Dieter Engbring, Didaktik der Informatik)
     
  • Konstruktivismus und Pädagogik

Wintersemester 2012 / 2013

  • Medien in Erziehung und Bildung

Wintersemester 2011 / 2012

  • E-Learning im Unterricht

Sommersemester 2011

  • Konstruktivistische Impulse für Schule und Unterricht
05/2019 - today

10/2011 - today

Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Bardo Herzig

2016 - 2019

04.10.2011

2007 - 2011

1997 - 2011


Open list in Research Information System

2019

Digitale Modellierungen sozialer Räume

B. Herzig, T. Klar, in: Digitale Transformation in der Bildungslandschaft- den analogen Stecker ziehen?, Rainer Hampp Verlag, 2019, pp. 115-128


2018

Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar?

B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T. Klar, S. Aßmann, in: Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven, VS Springer Verlag, 2018, pp. 135-156


Begreifbare Learning Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience

B. Robben, B. Herzig, T. Klar, H. Schelhowe, i-Com Journal of Interactive Media (2018)(17(3)), pp. 211-218


Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien

T. Klar, B. Herzig, B. Robben, H. Schelhowe, in: Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen, kopaed, 2018, pp. 133-150


2017

Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation

T. Klar, B. Robben, B. Herzig, H. Schelhowe, in: Bildungsräume, Waxmann, 2017


2016

Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele

B. Herzig, A. Martin, T. Klar, in: Deutsch Digital. Band 1 Theorie, Schneider Verlag Hohengeren, 2016, pp. 69-97


2015

Braucht die Medienbildung Impulse aus der Informatik? – Erkenntnisse aus interdisziplinären Seminaren

T. Klar, D. Engbring, in: Digitale Medien und Interdisziplinarität, Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven , Waxmann, 2015, pp. 33-45


2014

Medienbildung mit Informatik-Anteilen!?

T. Klar, D. Engbring, in: Gestalten und Meistern von Übergängen. 6. Tagung Hochschuldidatik der Informatik, 2014, pp. 125-142


2013

Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung

B. Herzig, T. Klar, Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln (2013)(64), pp. 7-11



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Events
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