Nadine Fröhlich
AG Schulpädagogik
Research Associate
| 09/2020 - today | Wissenschaftliche Mitarbeiterin Universität Paderborn - Institut für Erziehungswissenschaft - Lehrstuhl Schulpädagogik bei Prof. Dr. Birgit Eickelmann Projekt "Unerwartet erfolgreiche Schulen im digitalen Wandel - eine qualitative Vertiefungsstudie zu ICILS 2018" (UneS-ICILS 2018) |
| 04/2020 - 08/2020 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin Technische Hochschule OWL - Institut für Wissenschaftsdialog Projekt "Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre" |
| 04/2018 - 03/2020 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin Universität Paderborn - Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft Lern- und Forschungswerkstatt "Deutsch-Treff" |
| 12/2015 - 03/2018 | Studentische Hilfskraft/Wissenschaftlicher Hilfsbachelor Universität Paderborn - Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft BiSS-Projekt "Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen in der Bildungsregion OWL" und Lern- und Forschungswerkstatt "Deutsch-Treff" |
| 04/2013 - 03/2018 | Studium an der Universität Paderborn Lehramtsstudium mit der Fächerkombination Mathematik und Deutsch für Gymnasien und Gesamtschulen (B.Ed. & M.Ed.) |
- Publikationen
Topalovic, E., Drepper, L. & Fröhlich, N. (2018). Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. S. 317-325.
- Voträge
Drossel, K., Vennemann, M. & Fröhlich, N. (accepted). Students’ gender and ICT self-efficacy: The moderating role of ICT use in IEA-ICILS 2018 . 9th IEA International Research Conference (IRC) 'Researching Education: Trends and Changes'. Mohammed Bin Rashid University of Medicine and Health Sciences, Dubai, United Arab Emirates (online) [16.-18.11.2021].
Vennemann, M., Fröhlich, N., Drossel, K. & Eickelmann, B. (accepted). How do schools contribute to student resilience in computer and information literacy? Results from IEA-ICILS 2018. 9th IEA International Research Conference (IRC) 'Researching Education: Trends and Changes'. Mohammed Bin Rashid University of Medicine and Health Sciences, Dubai, United Arab Emirates (online) [16.-18.11.2021].
Drossel, K., Eickelmann, B., Vennemann, M. & Fröhlich, N. (accepted). Against all expectations – characteristics of digitally resilient and non resilient schools in Europe. European Conference on Educational Research (ECER). 'Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations'. University of Geneva, Switzerland (online) [06.09.2021-10.09.2021].
Fröhlich, N., Drossel, K., Gerick, J. & Eickelmann, B. (angenommen). Empirische Analysen zum Belastungsempfinden von Lehrkräften im Distanzunterricht. Vortrag auf der Tagung 'Grenzen sprengen – Forschung verbinden. Interdisziplinäre empirische Forschung jenseits klassischer Handlungsfelder' der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF/KBBB) in der DGfE. Johannes-Gutenberg-Universität Mainz (online) [13.09.2021.-15.09.2021].
Schulze, J., Drossel, K., Eickelmann, B. & Fröhlich, N. (angenommen). Gelingensbedingungen für die Gestaltung effektiven Distanzunterrichts. Vortrag auf der Tagung 'Grenzen sprengen – Forschung verbinden. Interdisziplinäre empirische Forschung jenseits klassischer Handlungsfelder' der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF/KBBB) in der DGfE. Johannes-Gutenberg-Universität Mainz (online) [13.09.2021.-15.09.2021].
Drossel, K., Eickelmann, B., Vennemann, M. & Fröhlich, N. (2021). Unerwartet erfolgreiche Schulen im digitalen Wandel (UneS-ICILS-2018). Eine qualitative Vertiefungsstudie zu ICILS 2018. Postervortrag auf der BMBF-Bildungsforschungstagung 2021 ‘Bildungswelten der Zukunft’. BMBF (online) [9.-10.03.2021].
Watanabe, A. & Fröhlich, N. (2020). A Virtual Reality Journey to the University of the Future: What Kind of Impact could Artificial Intelligence and Learning Analytics have on Universities? The Future of Education, Florence, IT.
Schmohl, T., Watanabe, A. & Fröhlich, N. (2020). How Artificial Intelligence Can Improve the Academic Writing of Students. The Future of Education, Florence, IT.