Jun.-Prof. Dr. Alexandra Eberhardt
Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft > Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache
Former
Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft
Former
33098 Paderborn
- Forschungsschwerpunkte
Zweitspracherwerb, Deutsch als Zweitsprache
Fachsprachen
Bildungssprache
Fachspracherwerb und -vermittlung in der L2
Durchgängige Sprachbildung in der beruflichen Bildung
Sprachförderung in der beruflichen Bildung
Sprachförderung in mehrsprachigen Kontexten
Sprachsensibler Fachunterricht
| 04/2012 - today | Juniorprofessorin für Deutsch als Zweitsprache am Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn |
| 10/2017 - 09/2018 | Vertretung der Professur für Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit am Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn |
| 2015 | Erfolgreiche Zwischenevaluierung |
| 10/2011 - 03/2012 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin (in Selbstvertretung) am Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft an der Universität Paderborn |
| 2006 - 2011 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Technischen Universität Dortmund |
| 2006 | Promotion zur Dr. phil. mit der Arbeit: "Die sprachliche Umsetzung neuer Technologien im Französischen. Am Beispiel des Internet- und Computerwortschatzes" |
| 2003 - 2006 | Wissenschaftliche Hilfskraft am Sprachenzentrum der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster |
| 2001 - 2006 | Promotionsstudium an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster in den Fächern Sprachlehrforschung, Romanische Philologie (Schwerpunkt Französisch) und Deutsche Philologie |
| 02/2001 | Studium der Romanischen Philologie an den Universitäten Münster und Paris X mit den Schwerpunkten Französisch und Spanisch sowie Deutsche Philologie und Politikwissenschaft |
- 1 Monographien
Eberhardt, Alexandra (2007): Die sprachliche Umsetzung neuer Technologien im Französischen. Am Beispiel des Internet- und Computerwortschatzes. Münster, New York: Waxmann.
- 2 Herausgebertätigkeiten
Eberhardt, Alexandra und Niederhaus, Constanze (Hrsg.) (2017): Das DaZ-Modul in der Lehrerausbildung. Ideen zur Gestaltung von Übungen, Seminaren und Vorlesungen. Stuttgart: Fillibach bei Klett.
- 3 Aufsätze
Eberhardt, Alexandra (2020): Sprachkompetenzbildung im Fachunterricht. Sprachliche Stolpersteine auf dem Weg zur fachbezogenen Sprachverwendung. In: Zielsprache Deutsch 47,1 S. 21-41.
Eberhardt, Alexandra (2020): Sprach- und Fachlernen im handlungsorientierten Werkstattunterricht. Fachbezogenes Sprachlernen in der Werkstatt. In: DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1-2020: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte unterrichten. (Cornelsen Verlag, hrsg. v. Cornelia Zierau), S. 13-16.
Eberhardt, Alexandra/ Grahl-Marniok, Marco/ Kreitz, Birgit (2019): Sprachförderung in der Berufsschule: berufsfachsprachliche Förderung von Auszubildenden im dualen System. In: Bildung und Beruf, Ausgabe April 2019, S. 141-144.
Eberhardt, Alexandra (2019): Kochrezepte verstehen sich doch von selbst! – Oder? Ein Beitrag zur Spracharbeit im Hauswirtschaftsunterricht. In: DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1-2019: Integrativer Grammatikunterricht. Sprache erleben, Sprache erforschen und Sprache reflektieren. (Cornelsen Verlag, hrsg. v. Johanna Meixner), S. 30-32.
Eberhardt, Alexandra/ Brand, Rita (2019): Deutsch im Beruf: sprachsensibler Fachunterricht in der beruflichen Bildung. In: Sprache im Beruf. Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung – Forschung und Praxis (SpriB) 2, 2019/1. Stuttgart: Steiner Verlag, S. 21-33.
Eberhardt, Alexandra (2019): Sprachdiagnostik für den Beruf. In: Jeuk, Stefan/Settinieri, Julia (Hrsg.:) Sprachdiagnostik Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch. Berlin: De Gruyter Mouton, S. 193-216.
Eberhardt, Alexandra (2018): Deutsch als Zweitsprache als didaktische Herausforderung. In: Hofmann, Michael (u.a.) (Hrsg.): Revolte und Tradition. Perspektiven deutsch-tunesischer Germanistik. Dresden: Thelem Verlag, S. 231-241.
Eberhardt, Alexandra (2017): Sprachensteckbriefe. In: Eberhardt, Alexandra und Niederhaus, Constanze (Hrsg.:) (2017): Das DaZ-Modul in der Lehrerausbildung. Ideen zur Gestaltung von Übungen, Seminaren und Vorlesungen. Stuttgart: Fillibach bei Klett, S. 13-15.
Eberhardt, Alexandra (2017): Sprachliches und fachliches Lernen durch Umwälzen der Sprache. In: Eberhardt, Alexandra und Niederhaus, Constanze (Hrsg.:) (2017): Das DaZ-Modul in der Lehrerausbildung. Ideen zur Gestaltung von Übungen, Seminaren und Vorlesungen. Stuttgart: Fillibach bei Klett, S. 23-24.
Eberhardt, Alexandra (2017): Das Lernfeldkonzept an Berufskollegs – die sprachsensible Erarbeitung einer Lernsituation. In: Eberhardt, Alexandra und Niederhaus, Constanze (Hrsg.:) (2017): Das DaZ-Modul in der Lehrerausbildung. Ideen zur Gestaltung von Übungen, Seminaren und Vorlesungen. Stuttgart: Fillibach bei Klett, S. 68-69.
Eberhardt, Alexandra (2016): Sprachlich heterogene Gruppen in der beruflichen Bildung: Eine gemeinsame Sprachförderung durch Fach- und Deutschlehrkräfte am Berufskolleg. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 68 7/8, S. 248-254.
Eberhardt, Alexandra (2016): „Dann wir müssen diese Backofen öffnen und gucken, dass es noch nicht verbrät oder sowas." Beobachtungen zur Sprachförderung in der beruflichen Bildung. In: Zielsprache Deutsch 43,1, S. 35-53.
Eberhardt, Alexandra (2016): Sprachliche Herausforderungen im Lehr-/Lernprozess und ihre Berücksichtigung in der Lehrerausbildung. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) 1/2016, S. 40-43.
Eberhardt, Alexandra (2015): Eine exemplarische Analyse der Begriffe Bazillus und Virus in Fachsprache und Allgemeinsprache sowie sprachdidaktische Überlegungen für den Fachunterricht. In: Zielsprache Deutsch, 42, 3, S. 27-41.
Eberhardt, Alexandra (2015): Die internationale Deutschförderklasse am Berufskolleg – Welche Chancen bietet sie? In: Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 154, S. 36-38.
Eberhardt, Alexandra (2013): Fachspracherwerb in Deutsch als Zweitsprache. In: Zielsprache Deutsch 40, 2, S. 15-27.
Eberhardt, Alexandra (2013): Sprachfördernetzwerk in OWL soll Lehrerinnen und Lehrer unterstützen. In: PUZ 2/2013, S. 92.
Gerholz, Karl-Heinz/ Bödeker, Jochen/ Eberhardt, Alexandra/ Kerstingtombroke, Dieter/ Langeleh, Dirk/ Temmen, Katrin (2013): Lehrerbildung praxisorientiert gestalten? Das Projekt InnoTrans Uni-BK. In: Wirtschaft und Erziehung, S. 64-69.
Eberhardt, Alexandra/ Wilmes, Sabine (2009): Exemplarische Analyse eines diagnostischen Instruments zur Bestimmung der Sprachkenntnisse bilingualer Kinder: der CITO-Sprachtest Zweisprachigkeit. In: Meurer, Petra (u.a.) (Hrsg.): Interkulturelles Lernen. Bielefeld: Aisthesis, S. 103-114.
Eberhardt, Alexandra (2006): Kommunikationsmöglichkeiten im Internet: mittels chat oder causette im forum oder per newsgroup – französische Gespräche im "cyber(e)space". In: Sprache und Datenverarbeitung. International Journal for Language Data Processing, Vol. 2, S. 5-17.
- 4 Rezensionen
Eberhardt, Alexandra (2005): „Rezension: Peschel, Corinna (2002): Zum Zusammenhang von Wortneubildung und Textkonstitution“. In: OBST (Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie). Paradigms lost, 69, S. 245-247.
- 5 Weiteres
Eberhardt, Alexandra / Grahl-Marniok, Marco / Kreitz, Birgit (2019): Sprachförderung in der Berufsschule: berufsfachsprachliche Förderung von Auszubildenden im dualen System
Sprachförderbausteine unter:
www.schulentwicklung.nrw.de/online-unterstuetzungsportal/index.php (19.12.2019)
Eberhardt, Alexandra in Zusammenarbeit mit Olga Solonari (unveröffentlichtes Manuskript): „Sprachbedarfsermittlung: Welche Bedeutung hat sie für die curriculären Entscheidungen und die unterrichtliche Praxis?“
Eberhardt, Alexandra: „Besseres Rüstzeug für Berufsschul-Lehrer. Sprachförderung in der beruflichen Bildung“. In: Neue Westfälische, 229, 2.10.2013.
Eberhardt, Alexandra:
„Bezirksregierung Detmold und Universität Paderborn kooperieren bei Sprachförderung in der beruflichen Bildung – Aufbau eines Sprachfördernetzwerkes in OWL“, Pressemitteilung der Universität Paderborn vom 25.09.2013. www.uni-paderborn.de/mitteilung/142232/.