• Sprechen und Sprache in musizierpädagogischen Kontexten
• Musizierbezogenes Lehren und Lernen (in digitalen Lernräumen)
• Klassenmusizieren und musizierpädagogische Arbeit in Kooperationen
• Praxisphasen und forschendes Lernen in der (phasenvernetzenden) LehrerInnenbildung
• Videobasierte Unterrichtsforschung und videobasierte Intervision in der reflexiven LehrerInnenbildung
• Musikalische Begabung und ihre Entwicklung in der Lebenszeitperspektive 
• Konzeptionierung, Evaluation, Weiterentwicklung und Lehre im Rahmen des Zertifikatsprogramm „BaSiMusiG – Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule“
• Musikpädagogik und Inklusion (02/2016-09/2018 – Mitarbeit in der Arbeitsgruppe inklusiver Musikunterricht (AiM) der Universität Paderborn)

• seit Oktober 2019 Vorstandsmitglied des Instituts für Begabungsforschung in der Musik (IBFM, Universität Paderborn)
• Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF)
  • 4/2016-10/2018: Mitglied der Netzwerkleitung des AMPF-Doktorandennetzwerks
• European Association for Music in Schools (EAS)
• Bundesfachgruppe Musikpädagogik (BFG)
• Richard-Wagner-Verband Dortmund e.V.
  • Unterstützung des Vorstands, Projekt: SchülerInnen in die Oper

SoSe 2023

Forum IGP: Musizierpädagogische Fragestellungen empirisch beforschen. Beispiele, Methoden und Perspektiven einer empirischen Musizierpädagogik. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

Grundlagen der Instrumentalpädagogik I. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

Kolloquium zur Masterarbeit. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

Begleitseminar zum Masterpraktikum. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

WS 2022/2023

11.03.2023-12.03.2023 – „Musizierpädagogische Fragestellungen empirisch beforschen. Beispiele, Methoden und Perspektiven einer empirischen Musizierpädagogik.“ Gastseminar für Studierende im Studiengang künstlerisch-pädagogische Ausbildung und Promovierende der Instrumental- und Gesangspädagogik an der Universität der Künste Berlin.

Forum IGP: Eine Musikschule für alle. Aspekte eines inklusiven Musizierunterrichts. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

Klassenmusizieren: Musizierunterricht in heterogenen Klassenensembles. Modelle, Herausforderungen und Chancen von Musikschulkooperationen. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

Begleitseminar zum Masterpraktikum. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

Kolloquium zur Masterarbeit. (Staatliche Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart)

SoSe 2022

13.05.2022-14.05.2022 - "Sprechen und Sprache im Musizierunterricht" - Blockseminar an der HMDK, Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart.

Übernahme der Lehre im Fach Musikpädagogik/allgemeine Instrumentaldidaktik in den Bachelor- und Masterprofilen des Studiengangs Künstlerisch-pädagogische Ausbildung an der Universität der Künste Berlin im Rahmen der Elternzeitvertretung der Professur für Musikpädagogik/allgemeine Instrumentaldidaktik:

• Überblicksvorlesung II: Einführung in die Instrumental- und Gesangspädagogik
• Proseminar: Einführung in Studium und Beruf
• Proseminar: Wissenschaftliches Arbeiten in der Instrumentalpädagogik
• Begleitseminar zum Unterrichtspraktikum
• Hauptseminar: Eine Musikschule für alle. Aspekte eines inklusiven Musizierunterrichts
• Examenskolloquium

WS 2021/2022

02.03.2022 - Vom Arrangement zur (digitalen) Live-Performance. Popmusikalische Bandpraxis in der Sekundarstufe. Workshop im Zertifikatskurs "Musik Sekundarstufe I" der Bezirksregierung Detmold und des Zentrums für Lebenslanges Lernen in der Musik (gemeinsam mit Prof. Dr. Thomas Krettenauer)

20.01.2022 – „Videobasierte Verfahren zur wissenschaftlichen Beobachtung und Erforschung musizierpädagogischer Kontexte“. Online-Seminar für Promovierende an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim.

Singen & Musizieren im heterogenen Klassenensemble. Praxis, Theorie und Reflexion.

Begleitforschungsseminar Musik. Ein empirischer Blick in meinen Musikunterricht.

Workshops zur schulpraktischen Liedbegleitung (Klavier) im Rahmen des Zertifikatprogramms BaSiMusiG (Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule)

SoSe 2021

Zwischen Impressionismus und Techno/House Music. Musikgeschichte erkunden, erforschen und vermitteln (2)

Begleitforschungsseminar Musik. Ein empirischer Blick in meinen Musikunterricht.

Workshops zur schulpraktischen Liedbegleitung (Klavier) im Rahmen des Zertifikatprogramms BaSiMusiG (Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule)

WS 2020/2021

Singen & Musizieren im heterogenen Klassenensemble. Praxis, Theorie und Reflexion.

Workshops zur schulpraktischen Liedbegleitung (Klavier) im Rahmen des Zertifikatprogramms BaSiMusiG (Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule)

SoSe 2020

Einführung in die empirische Musikpädagogik

Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule

Workshops zur schulpraktischen Liedbegleitung (Klavier) im Rahmen des Zertifikatprogramms BaSiMusiG (Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule)

WS 2019/2020

Sprechen und Sprache in musikpädagogischen Kontexten. Praxis, Forschung und Diskussionen zu einem sprachbewussten Musikunterricht.

Begleitforschungsseminar Musik. Ein empirischer Blick in meinen Musikunterricht.

Singen & Musizieren im heterogenen Klassenensemble. Praxis, Theorie und Reflexion.

Instrumentalspiel mit Kindern (Kurs 2). Angebot im Rahmen des Zertifikatprogramms BaSiMusiG (Basiskompetenz Singen und Musizieren in der Grundschule)

30.11.2019 - "Wahrnehmen, Gestalten, Musizieren" - Workshop im Rahmen eines Probewochenendes mit TeilnehmerInnen des Musikvereins Alme e. V. im Musikbildungszentrum Südwestfalen (Bad Fredeburg)

09.11.2019 - "Und was hörst du? Klangvorstellungen als Voraussetzung des Musizierens und Herausforderung des Musizierunterrichts." Workshop im Rahmen des Studientags Musik + Pädagogik 2019 zum Thema "Hören - lauschen - lernen. Das Hören als integraler Bestandteil des Musizierens." an der Musikhochschule Mannheim anlässlich der "Kleine Fächer-Wochen an deutschen Hochschulen" zum Thema "Ganz.Ohr.Sein. Chancen der Musikpädagogik."

SoSe 2019

27.09.2019-29.09.2019 - "Mehr als Worte. Sprechen und Sprache im Unterricht". Seminar in der Seminarreihe "Soft Skills im Unterricht" an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen.

Instrumentalspiel mit Kindern (Kurs 1). Angebot im Rahmen des Zertifikatsprogramm BaSiMusiG-Basiskompetenz Singen und Musizieren in der Grundschule.

WS 2018/2019

Begleitforschungsseminar Musik. Ein empirischer Blick in meinen Musikunterricht.

Begleitseminar Musik. Video(selbst)reflexion zum Musizieren in heterogenen Klassenensembles.

18.01.2019 - Schnupperkurs zum Zertifikatsprogramm "BaSiMusiG - Basiskompetenz Singen & Musizieren in der Grundschule" (gemeinsam mit Prof. Dr. Thomas Krettenauer, Bianca Maria Düsterhaus)

17.10.2019 - "Musikalische Begabung und Alter(n) - Vertretung von Prof. Dr. Heiner Gembris im Seminar "Musikalische Begabungen und Entwicklung in der Lebenszeitperspektive" an der Hochschule für Musik Detmold (Studiengänge IGP/EMP)

SoSe 2018

Wenn Lehrende über Musik sprechen (müssen). Ein videographischer Blick in den Unterricht. (Gastseminar an der Robert-Schumann-Hochschule Düsseldorf, Studiengang Instrumentalpädagogik.)

iPad-Band. Gastseminar im Seminar "Schulbezogene Bandpraxis im Pop/Rock-Bereich" von Prof. Dr. Thomas Krettenauer (05.07.2018)

WS 2017/2018

Begleitforschungsseminar. Ein empirischer Blick in meinen Musikunterricht

Begleitseminar zum Praxissemester: Musik

SoSe 2017

Begleitseminar zum Praxissemester: Musik

21.06.2017 - "Musik hören, interpretieren und verstehen? Das musikalische Kunstwerk aus musikpädagogischer Perspektive um 1967." - Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Kunst[be]griffe (5): 1967“ des Instituts für Kunst/Musik/Textil der Universität Paderborn (Prof. Dr. Sabiene Autsch; Prof. Dr. Thomas Krettenauer)

WS 2016/2017

Musik der Klassik und Klassiker der Musik aus didaktischer Perspektive (Seminar mit Exkursion)

Begleitseminar zum Praxissemester: Musik

03.03.2017-05.03.2017 - "Sprechen und Sprache im Unterricht". Seminar in der Seminarreihe "Arbeitsfeld Musikunterricht" an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen.

SoSe 2016

Begleitseminar zum Praxissemester: Musik

2017 - Richard-Wagner-Stipendium, Richard-Wagner-Verband Dortmund

Herausgebertätigkeit

seit 2021 Mitherausgeber von üben & musizieren.research - Zeitschrift für Forschung in der Musizierpädagogik/Journal for research on the pedagogy of music making

seit 10/2019 Mitherausgeber von üben & musizieren. Zeitschrift für Instrumentalpädagogik und musikalisches Lernen (Schott) (insbesondere für die Rubriken: Forschung, Digitales, Kulturpolitik, Recht & Versicherung)

- zuvor 07/2017-09/2019 Redaktion de​s Supplements musikschule )) DIREKT in üben & musizieren (Schott)

Gembris, Heiner/Herbst, Sebastian/Menze, Jonas/Krettenauer, Thomas (Hrsg.): Lebenslanges Lernen in der Musikpädagogik: Theorie & Praxis. Münster: LIT, 2021.

Monografien

Gembris, Heiner/Menze, Jonas/Herbst, Sebastian: Begabungsförderung im Landesjugendorchester. Erfahrungen und Lebenswege ehemaliger Orchestermitglieder. Münster: LIT, 2020.

Gembris, Heiner/Heye, Andreas/Menze, Jonas/Herbst, Sebastian: Ehemalige Teilnehmende am Wettbewerb „Jugend musiziert“ und ihre Lebenswege. Eine Studie zu den (Nach-)Wirkungen musikalischer Bildung. Münster: LIT, 2020.

Aufsätze

2023

Herbst, Sebastian: Sprachsensibler Instrumental- und Gesangsunterricht. Perspektiven auf verbalsprachliches Handeln beim Musizierenlehren und -lernen. In: Diskussion Musikpädagogik 98/2023, S. 54-62.

Herbst, Sebastian: Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterunterricht. Begriff, Kompetenzbereiche und Perspektiven eines künstlerisch-pädagogischen Instrumentalspiels. In: üben & musizieren.research. Zeitschrift für Forschung in der Musizierpädagogik, 2023, S. 23-62.

2022

Herbst, Sebastian: Und was hörst DU? Zugänge zum inneren Hören. In: üben & musizieren 6/2022, S. 20-25.

Herbst, Sebastian: Digitale Medien sinnvoll einsetzen. Das SAMR- und iPAC-Modell als Inspiration und Reflexionsfolie zur Gestaltung hybrider Musizierlernwelten. In: üben & musizieren 5/2022, S. 36-38.

Herbst, Sebastian/Gosmann, Phillip: Künstlerisch-pädagogischer Musizierunterricht an musiklehrerbildenden Hochschulen und Universitäten in Nordrhein-Westfalen. In: Erlach, Thomas/Krettenauer, Thomas/Oehl, Klaus/Sauerwald, Burkhard (Hrsg.): Musikland NRW. Identität, kulturelle Praxis, Traditionen. Münster: LIT, 2022, S. 147-166.

Menze, Jonas/Herbst, Sebastian/Gembris, Heiner/Bullerjahn, Claudia: Üben, Entwicklung musikalischer Expertise und Selbsteinschätzung musikalischer Begabung bei Teilnehmenden am Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“. In: Gembris, Heiner/Bullerjahn, Claudia (Hrsg.): Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“. Münster: LIT, 2022, S. 135-172.

Menze, Jonas/Herbst, Sebastian/Gembris, Heiner: Musikpräferenzen, Freizeitaktivitäten und Interessen der Teilnehmenden am Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“. In: Gembris, Heiner/Bullerjahn, Claudia (Hrsg.): Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“. Münster: LIT, 2022, S. 375-409.

Herbst, Sebastian/Menze, Jonas/Gembris, Heiner: Berufswünsche und musikalische Vorbilder von Teilnehmenden am Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“. In: Gembris, Heiner/Bullerjahn, Claudia (Hrsg.): Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“. Münster: LIT, 2022, S. 411-432.

2021                                                                                                                                                                                                 

Herbst, Sebastian/Düsterhaus, Bianca: Musikpädagogisches Lernen in vernetzter Kooperation. Überlegungen zur Relationierung von Wissenschafts- und Schulpraxis in einer phasenvernetzenden (Musik-)Lehrerbildung. In: Caruso, Carina/Harteis, Christian/Gröschner, Alexander (Hrsg.): Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken (Edition Fachdidaktiken). Wiesbaden: Springer, S. 197-220.

2020

Herbst, Sebastian: Videobasierte Intervision. Kollegiale Reflexion der musizierpädagogischen Praxis an Musik(hoch)schulen. In: üben & musizieren 6/2020, S. 20-25.

Herbst, Sebastian/Düsterhaus, Bianca: Meine "BaSiMusiG". Hochschulen als Ort für intergenerationelle und interprofessionelle Fort- und Weiterbildungen. In: üben & musizieren 2/2020, S. 38-40.

Herbst, Sebastian: Wenn Musiktheater und Schule den Weg gemeinsam gehen. Formen und Bedingungen gemeinsamer musiktheaterpädagogischer Arbeit in Kooperationen. In: Erlach, Thomas/Krettenauer, Thomas/Oehl, Klaus (Hrsg.): Wege zur Oper. Musiktheater im Spannungsfeld von Bühne, Pädagogik und Forschung. Münster: LIT, 2020, S. 279-304.

2019

Herbst, Sebastian: Musikschulen in Kooperation. Systematische Konzeptionierung und reflexive Modifikationsbereitschaft als Voraussetzung gelingender Kooperationen. In: üben & musizieren 6/2019, S. 10-15.

Herbst, Sebastian: "Nicht tadip, sondern plim". Instrumentalunterricht an den Grenzen des verbalsprachlich Vermittelbaren. In: üben & musizieren 4/2019, S. 16-21.

Herbst, Sebastian/Heye, Andreas: Der Weg zur Fragestellung aus der Perspektive der Aktionsforschung. In: Heberle, Kerstin/Kranefeld, Ulrike/Ziegenmeyer, Annette: Studienprojekte im Praxissemester. Grundlagen und Beispiele Forschenden Lernens in der Musiklehrer_innenbildung in Nordrhein-Westfalen. Münster: Waxmann, 2019, S. 31-44.

Bradler, Katharina/Herbst, Sebastian: Diversität und kein Ende. Gedanken zu Anforderungen an Musik(schul)lehrende. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 3/2019, S. 6-9.

Herbst, Sebastian: „Auf viele Ideen wäre ich alleine nicht gekommen“. Veränderung individueller Entwicklungsziele durch Video(selbst)analyse und Kollegiale Fallberatung im Praxissemester. In: Degeling, Maria/Franken, Nadine/Freund, Stefan/Greiten, Silvia/Neuhaus, Daniela/Schellenbach-Zell, Judith (Hrsg.): Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019, S. 234-246.

2018

Herbst, Sebastian: Praktische Theorie und theoretische Praxis forschend entdecken. Perspektiven und Möglichkeiten des (musik-)unterrichtlichen Kompetenzerwerbs Lehramtsstudierender im Rahmen des Praxissemesters. In: Krettenauer, Thomas/Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich/Zöllner-Dressler, Stefan: Musiklehrer*innenbildung: Veränderungen und Kontexte. Beiträge der Kooperativen Tagung 2018. München: Allitera, 2018, S. 265-275.

Herbst, Sebastian: Video(selbst)analyse und kollegiale Fallberatung. In: Adammek, Christine/Bonanati, Sabrina/Caruso, Carina/Henning, Susanne/Koch, Eva-Christin/Stolcis, Miriam/Wiescholek, Sybille: Portfolioarbeit im Praxissemester. Hinweise und Anregungen für Lehrende in Vorbereitungs- und Begleitseminaren. S. 27-29. Online unter: https://plaz.uni-paderborn.de/fileadmin/plaz/Praxisphasen/Praxissemester_MA/Portfolioarbeit_im_Praxissemester.pdf

2017

Herbst, Sebastian: Kooperationen üben. Zur Idee eines Praxissemesters für IGP-Studierende. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 5/2017, S. 2-4.

Herbst, Sebastian: Ein Komponist wie du und ich. In: Musik und Unterricht 126/2017, S. 50-57.

Herbst, Sebastian: "Eigentlich doch alles wie immer, oder?". Inklusiver Instrumentalunterricht: Was sagen die Lehrenden?. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 1/2017, S. 10-12.

2016

Herbst, Sebastian: Wenn die Kamera hospitiert. Videobasierte Reflexion im Instrumentalunterricht. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 6/2016, S. 10-12.

Herbst, Sebastian: Hexenfingernägel. Assoziationen in der Vermittlung elementarer instrumentaler Fertigkeiten. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 5/2016, S. 10-12.

2014

Herbst, Sebastian: Sprache im Instrumentalunterricht. Eine Untersuchung über Inhalt und Funktion mündlicher Kommunikation im Klavierunterricht. Dortmund: Eldorado, 28.08.2014. hdl.handle.net/2003/33600

2010

Herbst, Sebastian: „Das Frühlingslied war schön“. Franz Schuberts „Frühlingsglaube“. In: Grundschule. Magazin für Aus- und Weiterbildung 1/2010, S. 16-18.

2023

18.11.2023 – „Zugänge zum inneren Hören. Sprechen und Sprache im Musizierunterricht“. Fortbildung für den Verband der Kunst- und Musikschulen Brandenburg an der Musik- & Kunstschule Regenbogen e. V. in Blankenfelde.

19.05.2023 – „Klavierunterricht für alle. Grundbegriffe und Facetten eines inklusiven Klavierunterrichts im Kontext der Musikschulentwicklung.“ Vortrag im Rahmen des EPTA-Seminars 2023 im Kulturstall Schloss Britz in Berlin-Neukölln.

2022

13.05.2022-14.05.2022 - "Sprechen und Sprache im Musizierunterricht" - Blockseminar an der HMDK, Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart.

22.03.2022 - "Musikschule und Ganztagsförderungsgesetz. Perspektiven für die Musikschularbeit (nicht nur) ab 2026" - Weiterbildungsangebot am Peter-Cornelius-Konservatorium Mainz

02.03.2022 - Vom Arrangement zur (digitalen) Live-Performance. Popmusikalische Bandpraxis in der Sekundarstufe. Workshop im Zertifikatskurs "Musik Sekundarstufe I" der Bezirksregierung Detmold und des Zentrums für Lebenslanges Lernen in der Musik (gemeinsam mit Prof. Dr. Thomas Krettenauer)

22.01.2022 – „Hybride Musizierlernwelten. Potenziale und Perspektiven hybrider Probenformate“. Vortrag im Rahmen der Online-Tagung „Mit Handy und Tablet auf die Musicalbühne. Ein Online-Projekttag zu hybriden Proben- und Aufführungsformaten im Kindermusiktheater“ an der Universität Paderborn.

20.01.2022 – „Videobasierte Verfahren zur wissenschaftlichen Beobachtung und Erforschung musizierpädagogischer Kontexte“. Online-Seminar für Promovierende an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim.

2021

24.09.2021 – „Musikpädagogisches Lernen in vernetzter Kooperation von Universität und Schule. Zur Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester.“ Austausch mit Mentorinnen und Mentoren im Praxissemester. Tagungsthema: Alternative Fakten?! Umgang mit Evidenzen im Unterricht. (Universität Paderborn).

2020

25.10.2020 – Projekt- und Buchpräsentation im Rahmen des 30-jährigen Jubiläums des Landesjugendorchesters Berlin zu „Gembris, Heiner/Menze, Jonas/Herbst, Sebastian: Begabungsförderung im Landesjugendorchester. Erfahrungen und Lebenswege ehemaliger Orchestermitglieder. Münster: LIT, 2020.“ (gemeinsam mit Heiner Gembris und Jonas Menze);im Live-Stream (ZOOM/Facebook) durchgeführt.

25.09.2020 – „Kollegiale Reflexion musikpädagogischer Fälle im Praxissemester. Zum Potenzial videobasierter Intervision in Kooperation von Schule und Universität.“ Workshop für Mentorinnen und Mentoren im Praxissemester (Universität Paderborn).

Weitere geplante Vorträge und Workshops mussten aufgrund der Corona-Pandemie entfallen

2019

30.11.2019 - "Wahrnehmen, Gestalten, Musizieren" - Workshop im Rahmen eines Probewochenendes mit TeilnehmerInnen des Musikvereins Alme e. V. im Musikbildungszentrum Südwestfalen (Bad Fredeburg).

09.11.2019 - "Und was hörst du? Klangvorstellungen als Voraussetzung des Musizierens und Herausforderung des Musizierunterrichts." Workshop im Rahmen des Studientags Musik + Pädagogik 2019 zum Thema "Hören - lauschen - lernen. Das Hören als integraler Bestandteil des Musizierens." an der Musikhochschule Mannheim anlässlich der "Kleine Fächer-Wochen an deutschen Hochschulen" zum Thema "Ganz.Ohr.Sein. Chancen der Musikpädagogik."

27.09.2019-29.09.2019 - "Mehr als Worte. Sprechen und Sprache im Unterricht". Seminar in der Seminarreihe "Soft Skills im Unterricht" an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen.

29.03.2019 - "Ich und (m)ein Musikunterricht. Präsentation und Diskussion videobasierter (Selbst-)Reflexionsverfahren im Praxissemester an den Universitäten Paderborn und Bielefeld". Vortrag im Rahmen der CeLeB Frühjahrstagung zum Thema "Videografie in der Lehrer_innenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potentiale". (Vortrag gemeinsam mit Andreas Heye)

2018

28.09.2018 - "Videobasierte (Selbst-)Reflexion - Einsatzbeispiele sowie Evaluation eines Praxissemesterbegleitformats der Fächer Musik und Physik" - Vortrag im Rahmen der Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung" an der Universität Vechta. (Vortrag gemeinsam mit Christoph Vogelsang)

28.09.2018 - „I_MAP - Inklusiver Musikunterricht. Auswirkungen und Perspektiven“. Präsentation von Ergebnissen einer Online-Umfrage in Kooperation mit der Arbeitsgruppe inklusiver Musikunterricht (AiM) der Universität Paderborn und des Bundesverbands Musikunterricht (BMU) im Rahmen des Bundeskongresses des BMU „Am Puls der Zeit“ in Hannover. (Vortrag gemeinsam mit Heinrich Klingmann)

12.06.2018 - „Wenn Lehrende über Musik sprechen (müssen). Ein videographischer Blick in den Unterricht.“ Seminar an der Robert Schumann Hochschule Düsseldorf (Prof. Dr. Wolfgang Rüdiger).

02.03.2018 - "Praktische Theorie und theoretische Praxis forschend entdecken. Perspektiven und Möglichkeiten des musikunterrichtlichen Kompetenzerwerbs Lehramtsstudierender im Rahmen des Praxissemesters". Vortrag im Rahmen der kooperativen Tagung der Bundesfachgruppe Musikpädagogik in Kooperation mit der AG Schulmusik in der Rektorenkonferenz der deutschen Musikhochschulen (RKM) sowie der Konferenz Musikpädagogik an Wissenschaftlichen Hochschulen zum Thema "Veränderungen in der Musiklehrer*innenbildung - gesellschaftliche, politische und kulturelle Kontexte" an der Hochschule für Musik und Theater München.

01.02.2018 - "Veränderung individueller Entwicklungsziele durch Video(selbst)analyse und kollegiale Fallberatung im Praxissemester". Vortrag im Rahmen des Kolloquiums "Fachdidaktische Forschung im Praxissemester" an der Universität Paderborn.

2017

28.09.2017 - "Veränderung individueller Entwicklungsziele durch Video(selbst)analyse und kollegiale Fallberatung im Praxissemester". Vortrag im Rahmen der GFD-KOFADIS-Tagung "Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung" an der Pädagogischen Hochschule Freiburg i. Br.

20.09.2017 - "Veränderung individueller Entwicklungsziele durch Video(selbst)analyse und kollegiale Fallberatung im Praxissemester". Vortrag im Rahmen der Tagung "Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung (HerKuLes)" an der Bergischen Universität Wuppertal.

18.07.2017 - "Assoziationen und Nachahmungslernen bei der Vermittlung elementarer instrumentaler Fertigkeiten". Vortrag im Rahmen des Forschungskollegs "Empirische Bildungsforschung" der Universität Paderborn.

21.06.2017 - "Musik hören, interpretieren und verstehen? Das musikalische Kunstwerk aus musikpädagogischer Perspektive um 1967." - Vortrag im Rahmen der interdisziplinären Ringvorlesung „Kunst[be]griffe (5): 1967“ des Instituts für Kunst/Musik/Textil der Universität Paderborn (Prof. Dr. Sabiene Autsch; Prof. Dr. Thomas Krettenauer).

03.03.2017-05.03.2017 - "Sprechen und Sprache im Unterricht". Seminar in der Seminarreihe "Arbeitsfeld Musikunterricht" an der Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Trossingen.

23.01.2017 - "Wenn Lehrende über Musik sprechen (müssen). Zur Sprache im instrumentalen Musikunterricht." Vortrag im Rahmen des Stipendiatenkonzert des Richard-Wagner-Verbands Dortmund.

2016

08.10.2016 - "Weißt du noch, wie die Töne genannt werden, die ganz kurz und im Sprung angeschlagen werden?" - Assoziativität bei der Vermittlung elementarer instrumentaler Fertigkeiten. Vortrag im Rahmen der AMPF-Jahrestagung in Freising.

2017

18.01.2017 - Tag der Lehre. Universität Paderborn: Vogelsang, Christoph/Herbst, Sebastian: "Ein ungefilterter Blick auf sich selbst." - Einsatzbeispiele von Videofeedback in der Lehrerbildung während des Praxissemesters.

Kommentare für üben & musizieren (Schott)

Kommentar 4/2023: Bevorzugt abgeschreckt

Kommentar 3/2023: Mit Zertifikat zu mehr Nachwuchs?

Kommentar 2/2023: ChatGPT und Instrumentalunterricht?

Kommentar 1/2023: Gefährliche Unzufriedenheit

Kommentar 5/2022: Es ist höchste Zeit!

Kommentar 4/2022: Über die Schwelle geöffneter Türen

Kommentar 3/2022: Regionalspezifisches Potenzial statt Defizit

Kommentar 2/2022: Entfernung und Spielplan

Kommentar 1/2022: Ganztagsförderungsgesetz: Musikschule ab 2026

Kommentar 6/2021: Aufholjagd oder Zeit für Nachholbedarf?

Kommentar 5/2021: Anerkennung von Musikschul(lehrend)en

Kommentar 4/2021: Potenzial von Quatschphasen

Kommentar 3/2021: Zur Situation der Amateurmusikszene

Kommentar 2/2021: "Nichts ist so beständig wie der Wandel"

Kommentar 1/2021: MusikschulTube: digitale Zusatzangebote

Kommentar 6/2020: Agenda X zur Sicherung der Musikschularbeit

Kommentar 5/2020: Zur (System-)Relevanz musikalischer Bildung und Kultur

Kommentar 4/2020: Zwischen Euphorie und Überlastung

Kommentar 3/2020: Onlineunterricht: Anlass zur Sprachreflexion

Kommentar 2/2020: Noten-Streaming als Zukunftsmodell?

Kommentar 1/2020: Musizierlern-Apps

Kommentare für musikschule )) DIREKT in üben & musizieren (Schott)

Kommentar 6/2019: Arbeitssituation und Finanzen

Kommentar 5/2019: Musizierlernhäuser von morgen

Kommentar 4/2019: Das Internet über gute InstrumentallehrerInnen

Kommentar 3/2019: Bedarf an musikpädagogischem Nachwuchs

Kommentar 2/2019: Digitalisierung - Forderungen und Fragen

Kommentar 1/2019: Musizieren - grundrechtlich geschützt

Kommentar 6/2018: Gute Vorsätze

Kommentar 5/2018: „Deine Stimme macht Musik“

Kommentar 4/2018: Forum für Honorarkräfte

Kommentar 3/2018: Musikalische Aktivität und Herkunft

Kommentar 2/2018: Teilweisung - zwischen Erwartung und Pflicht

Kommentar 1/2018: JeKits an Förderschulen

Kommentar 6/2017: Hobby Musikschulleitung

Kommentar 5/2017: Musikpädagogische "Allrounder"?

Rezensionen

2020

Herbst, Sebastian: Heberle, Kerstin: Zur Konstruktion von Leistungsdifferenz im Rahmen musikpädagogischer Unterrichtspraxis. Eine Videostudie zum instrumentalen Gruppenunterricht in der Grundschule. In: üben & musizieren 4/20, S. 58.

Herbst, Sebastian: Hellberg, Bianca: Koordinationsprozesse beim Musizieren im Instrumentalen Gruppenunterricht. In: üben & musizieren 3/20, S. 59.

2019

Herbst, Sebastian: Schwippert, Knut/Lehmann-Wermser, Andreas/Busch, Veronika (Hrsg.), Mit Musik durch die Schulzeit? Chancen des Schulprogramms JeKi – Jedem Kind ein Instrument. In: üben & musizieren 4/2019, S. 55.

Herbst, Sebastian: Mertens, Sebastian, Sinnstiftendes Kommunizieren im Musikunterricht. Schwierigkeiten und Herausforderungen. In: üben & musizieren 1/2019, S. 54.

2018

Herbst, Sebastian: Bossen, Anja/Jank, Birgit (Hrsg.), Sprache im Musikunterricht. Ausgewählte Aspekte sprachbewussten Handelns im Kontext von Inklusion. In: üben & musizieren 4/2018, S. 53.

sonstige Texte

Herbst, Sebastian: Regionale Unterschiede. Gespräch mit Kenan Tülek zur Rolle von Repertoire für das Bağlama-Spiel. In: üben & musizieren 2/23, S. 22-24.

Herbst, Sebastian: Musikalische Verbindungen. Gespräch über UAMUSIC. eine Plattform zur Unterstützung ukrainischer MusikerInnen. In: üben & musizieren 2/23, S. 40-41.

Düsterhaus, Bianca/Herbst, Sebastian: „Mit Handy und Tablet auf die Musicalbühne. Hybride Proben- und Aufführungsformate im Kindermusiktheater“. Dokumentation zum Kinder-Musicalprojekt „Eule findet den Beat auf (digitaler) Europatour“. Gefördert durch das Förderprogramm „Neustart Amateurmusik“ (Bundesmusikverband Chor & Orchester) und der Universität Paderborn, 2022. Verfügbar unter: www.youtube.com/watch

Herbst, Sebastian: Gast bei "voll motiviert. Der Musikpädagogik Podcast von Schott Music & Kristin Thielemann". Folge 17: Von der Musikpädagogik zur Musizierpädagogik, 2021.

Herbst, Sebastian: Nachwuchsfragen. Nachwuchsakquise für künstlerisch-pädagogische Studiengänge und Berufe - Wolfhagen Sobirey, Stefan Goeritz und Heinz Geuen im Gespräch. In: üben & musizieren 6/2021, S. 50-53.

Herbst, Sebastian/Düsterhaus, Bianca: Musikunterricht fachfremd. Zertifikatsprogramm "BaSiMusiG" - Basiskompetenz Singen und Musizieren in der Grundschule. In: Markt-PLAZ. Aktuelles aus Bildungsforschung und Lehrerbildung an der Universität Paderborn, Heft 40, August 2019, S. 4.

Herbst, Sebastian: APPstrumental. Sebastian von Düring-Weckler im Gespräch über den "APPstrumente-Unterricht" an der "MYOUSIC School" Hamburg. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 4/2019, S. 2-3.

Bossen, Anja/Herbst, Sebastian: Wann, wenn nicht jetzt?. Stellungnahme zum Stuttgarter Appell. In: Musikschule Direkt, Supplement zur Zeitschrift üben & musizieren 4/2017, S. 6.