Forschungsprojekte
Aktuell laufende Forschungsprojekte
- Wissenschaftliche Begleitung der Pilotphase der Peter Gläsel Schule: Mitbestimmung aus Sicht von Grundschulkindern
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Laufzeit: 2014-2019
Fördergeber: Peter Gläsel Stiftung, Detmold
Ansprechpartnerin:
Dr. Birgit Hüpping - Projekt "Paderborner Qualitätsstern": Entwicklung und Evaluation eines Selbsteinschätzungsinstruments zur Bestimmung der Kooperationsqualität von Kita-Grundschulnetzwerken
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Forschungsteam: Prof. Dr. Petra Büker, Prof. Dr. Thorsten Bührmann (MSH Hamburg), Dr. Julia Höke (KatHo Paderborn)
Laufzeit: ab 2015 bis heute
Fördergeber im Zeitraum 2015-2017: Stadt Paderborn, Stadt Detmold, Sparkassenstiftung des Kreises Paderborn - Detmold, Peter Gläsel Stiftung Detmold
- Entwicklung und Evaluation eines webbasierten „Vielfaltstableaus“ für den Einsatz in der Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams / „Inklusion vom Kind aus denken“
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Laufzeit: ab 2013
Kooperationspartner: PLAZ
Direkt zum Vielfaltstableau geht es hier.
Ansprechpartner: Prof. Dr. Petra Büker, Martin Berkemeier, Jana Ogrodowski
- Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I aus der Sicht relevanter Akteure: eine perspektiven- und methodentriangulierte Untersuchung
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Projektleitung Prof. Dr. Petra Büker
Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe aus Kindersicht" - eine qualitativ längsschnittliche Studie (Promotionsvorhaben Jana Ogrodowski)
Nähere Informationen hier. - Entwicklung und Evaluation einer auf Kinder-, Unterrichts- und Professionsforschung spezialisierten Hochschullernwerkstatt: Das Zentrum für KinderBildungsForschung
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Direkt zum KiBi-Z geht es hier.
Ansprechpartnerinnen: Katrin Glawe, Stefanie Meier
- INKLUDE - Inklusionsorientierte Basiskompetenzen in der Lehre digital unterstützt entwickeln
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Laufzeit: 01.04.19 - 31.03.20
Förderung: Zentrale Qualitätsverbesserungsmittel Universität Paderborn
Ansprechpartnerinnen:
Katrin Glawe, Jana Ogrodowski - Professionalisierung durch De- und Rekonstruktion von Kindbildern – Die Erfassung von Kinderperspektiven als Anregungspotential für Forschung und pädagogische Praxis
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Habilitationsvorhaben Dr. Julia Höke
- Kinderperspektiven auf Heterogenität und ihre Relevanz für Professionalisierungsprozesse in der Grundschule
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Habilitationsvorhaben Dr. Birgit Hüpping
- Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über Heterogenität aus intersektionaler Perspektive
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Promotionsvorhaben Stefanie Meier
- Forschen mit Kindern – Potenziale für den Erwerb von Reflexions- und Forschungskompetenz von Grundschullehramtsstudierenden. Eine qualitative Studie.
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Promotionsvorhaben Katrin Glawe
Abgeschlossene Forschungsprojekte
- Wissenschaftliche Begleitung des Paderborner Modellprojektes „Kinderbildungshaus“
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Forschungsteam: Prof. Dr. Petra Büker, Dr. Thorsten Bührmann, Prof. Dr. Florian Söll, Agnes Kordulla
Laufzeit: 2010-2013
Fördergeber: Sparkassenstiftung der Stadt Paderborn, Peter Gläsel Stiftung Detmold, Stadt Paderborn
Nähere Informationen hier.
- Lernen mit- und voneinander. Altersgemischtes Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule – unter besonderer Berücksichtigung der Kindperspektiven. Qualitative Vertiefungsstudie im Kontext des Modellprojekts „Kinderbildungshaus“
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Laufzeit: 2010-2016
Promotionsprojekt Dr. Agnes Kordulla (2016 abgeschlossen)
- Wissenschaftliche Begleitung des Projekts „Zusammenarbeit stärken – Übergang verbessern: ein Weiterbildungskonzept für Kindergärten und Grundschulen in der Bildungsregion Paderborn-Detmold
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Forschungsteam: Prof. Dr. Petra Büker, Prof. Dr. Thorsten Bührmann (MSH Hamburg), Dr. Julia Höke (KatHo Paderborn)
Laufzeit: 2015 - 2017
Fördergeber: Stadt Paderborn, Stadt Detmold, Sparkassenstiftung des Kreises Paderborn - Detmold, Peter Gläsel Stiftung Detmold
- Kinder unterstützen Kinder im Übergang – Kinderperspektiven auf ein Buddy-Konzept zur Optimierung des Übergangs Kita-Grundschule.
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Forschungsteam: Prof. Dr. Petra Büker, Cathleen Bethke, Agnes Kordulla
Laufzeit: 2014-2015
Fördergeber: buddY e.V. Düsseldorf
Nähere Informationen hier.
- ProLEG – Eine Professionalisierungsstudie zum Umgang von Lehrkräften mit Ethnizität und Geschlecht in der Grundschule
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Quantitative Untersuchung von Sichtweisen, Handlungslogiken und Belastungserleben von Grundschullehrer/innen im Umgang mit ethnisch und geschlechterbedingter Vielfalt.
Forschungsteam: Prof. Dr. Petra Büker, Prof. Dr. Barbara Rendtorff, Birgit Hüpping, Dr. Sandra Winheller
Laufzeit: 2010-2013
Förderung: Forschungsreserve der Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn
- Sichtweisen von Grundschullehrkräften in Bezug auf den pädagogischen Umgang mit migrationsbedingter Vielfalt: Eine qualitative Studie (Vertiefungsstudie zu ProLEG)
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Laufzeit: 2011-2015
Promotionsprojekt Dr. Birgit Hüpping (2015 abgeschlossen)
- „Drehort Grundschule“: Videobasierte Unterrichtsreflexion in professionellen Lerngemeinschaften von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: Drei Lernsettings im Vergleich.
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Forschungsteam: Prof. Dr. Petra Büker, Stefanie Meier, Maxi Steinbrück, Sabine Kölpin (Zentrum für schulpraktische Lehrerbildung Paderborn)
Laufzeit: 2014-2015
Förderung: Forschungsreserve der Fakultät für Kulturwissenschaften, Universität Paderborn
