- Selbstreflexionsprozesse und Wahrnehmung eigener Konstruktionsprozesse im Kontext professioneller Lehrer/innen(aus)bildung
- Entwicklung eines Beratungsprofils im Rahmen professioneller Lehrer/innen(aus)bildung und Weiterbildung
- Macht- und Gewaltdiskurse in (sonder)pädagogischen Beziehungen
- Umgang mit herausforderndem Verhalten
- Spiegelprozesse
- Transitionsprozesse: Übergang Schule-Beruf
