Stefanie van der Valk

"Spanischlernen, social media und KI? ¡Claro que sí! Spanischdidaktik meets Medienpädagogik" (mit Jun.-Prof. Dr. Victoria del Valle & Prof. Dr. Bardo Herzig) , Ringvorlesung KW im Dialog, Universität Paderborn (27.06.2023)

"Digificciones im Spanischunterricht. Von einer literatur- und medienwissenschaftlichen Analyse literarischer Texte auf Social Media zur gegenstandsorientierten Didaktik". Vortrag im Rahmen der DGFF Nachwuchstagung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (17.03.2023)

„Vom handgeschriebenen Gedicht zur Insta-Lyrik – Eine Diskussion über das didaktische Potenzial der instapoesía im Spanischunterricht“. Vortrag im Rahmen des XXIII. Deutschen Hispanistentages an der Universität Graz (23.02.2023)

„#Twitteratur - Einsatz digitaler Literatur im Sprachenunterricht“. Vortrag im Rahmen der Online-Fortbildungsreihe „Digitalsnacks“ des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung der Stadt Hamburg (08.09.2022 – online)

„#Tuiteratura – Literarische Texte auf Twitter?“. Vortrag im Rahmen des „Encuentro Hispánico“ des Deutschen Spanischlehrkräfteverbandes in Hilden (03.09.2022)

„#Tuiteratura – Literarische Texte auf Twitter?“. Vortrag im Rahmen des Fremdsprachentages an der Universität Paderborn (31.08.2022)

„Digitale Erzählkultur – Mediale Transformationsprozesse auf Instagram und Twitter für einen literarisch-ästhetischen Fremdsprachenunterricht erforschen“. Vortrag im Rahmen der 14. Graduiertentagung der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn im Rahmen der Woche des wissenschaftlichen Nachwuchses (07.06.2022)

„#Tuiteratura – Ein Plädoyer für den Einsatz digitaler Literatur im Spanischunterricht“. Vortrag im Rahmen der XXVI Jornadas Hispánicas 2022 des Deutschen Spanischlehrerverbandes (DSV) an der Katholischen Universität Eichstätt (11.03.2022)

(Mit Jun.-Prof. Dr. Victoria del Valle) Gendersensibler Literaturunterricht im Fach Spanisch – Eine Bestandsanalyse. Genderforschung in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer, Institut für Musikpädagogische Forschung, HMTMH, Hannover. (04.03.2022 - online)

Miscellaneous
Since 2022	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Hispanorama digital" Romanische Fachdidaktik - Bereich del Valle
Since 2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ - Professional School, Universität Paderborn
Since 2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Romanistik, Universität Paderborn Romanische Fachdidaktik - Bereich del Valle
2020 - 2021	Vertretungslehrkraft an einer Sekundarschule in Arnsberg Fächer: Spanisch, Geschichte und Gesellschaftslehre
2019 - 2020	Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, 2. Staatsexamen Fächer: Spanisch und Geschichte
2016 - 2018	Studium an der Ruhr-Universität Bochum, Master of Education Spanisch, Geschichte und Bildungswissenschaften
2011 - 2016	Studium an der Ruhr-Universität Bochum, Bachelor of Arts Romanische Philologie Spanisch, Geschichte Auslandssemster 2013-2014 an der Universidad de Oviedo, Spanien

Since 2022	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Hispanorama digital" Romanische Fachdidaktik - Bereich del Valle
Since 2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ - Professional School, Universität Paderborn
Since 2021	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Romanistik, Universität Paderborn Romanische Fachdidaktik - Bereich del Valle
2020 - 2021	Vertretungslehrkraft an einer Sekundarschule in Arnsberg Fächer: Spanisch, Geschichte und Gesellschaftslehre
2019 - 2020	Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen, 2. Staatsexamen Fächer: Spanisch und Geschichte
2016 - 2018	Studium an der Ruhr-Universität Bochum, Master of Education Spanisch, Geschichte und Bildungswissenschaften
2011 - 2016	Studium an der Ruhr-Universität Bochum, Bachelor of Arts Romanische Philologie Spanisch, Geschichte Auslandssemster 2013-2014 an der Universidad de Oviedo, Spanien

Beiträge

van der Valk, Stefanie (2023): “¿Qué es la instapoesía? Literarästhetisches Lernen mit Gedichten auf Instagram“. In: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, Heft 81, 8-15.

van der Valk, Stefanie (2022): "Memes im Spanischunterricht - Ein populärkulturelles Phänomen aus dem Internet als Anlass für kommunikativ-ästhetisches Lernen". In: Hispanorama, 178, 64-69.

van der Valk, Stefanie (2022): "#Tuiteratura: Mit literarischen Kürzesttexten auf Twitter kreative Schreibanlässe schaffen". In: Der fremdsprachliche Unterricht Spanisch, Heft 74, 20-26.

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