MusCoDA - Musical Communities in the Post-Digital Age

MusCoDA examines songwriting processes as an example of collective creativity in post-digital communities. The Paderborn sub-project focuses on informal bands, while the Erfurt sub-project looks at songwriting in schools. Collaborative and cooperative learning in divergent educational contexts will be researched, the intertwining of informal and formal self-learning processes in digitally networked communities will be reconstructed, the respective constitutive role of digital and analogue technologies will be identified and design principles for future informal-formal educational practices will be derived.

 

In digitally networked collectives, creative self-directed learning and pedagogical practices are part of everyday life. Music education takes up such practices, for example in the form of collective songwriting, and attributes many positive effects to them. Musical practice with digital technologies creates identity, ensures participation, democratisation, collaboration, creativity and self-learning, thus promoting not only musical skills but education as a whole. In contrast, there is a nationally sparse and internationally scattered research landscape and the observation that digital innovations in informal artistic contexts today often encounter a post-digital hybridisation of digital and non-digital practices. In this phase of advanced digitalisation, the joint project of the University of Erfurt (UE) and the Paderborn University (UPB) investigates songwriting processes as an example of collective creativity in (post)digital communities. Based on music lessons in schools (UE) on the one hand and informal bands (UPB) on the other, collaborative and cooperative learning in different educational contexts will be explored. The interplay of informal and formal self-learning processes in digitally networked communities will be reconstructed, the respective constitutive role of digital and analogue technologies identified and design principles for future informal-formal educational practices derived.

Duration

12/2020 - 11/2024

Funding 

Federal Ministry of Education and Research (BMBF): 422,000 EUR

Contact

timo.neuhausen@uni-paderborn.de

Activities

in preparation

Neuhausen, T. (i.pr.) Reference and learning in DIY Songwriting. In M. Ahlers, J.-P. Herbst & K. Holtsträter (eds.)Popular Music Songwriting as Cultural, Creative, and Economic Practice. Yearbook Song and Popular Music Culture Vol. 69. Waxmann.

Neuhausen, T., Godau, M. & Weidner, V. (i.pr.) Einwirkungen musikpädagogischer Institutionen in Songwriting. Zur Soziomaterialität von Machtverhältnissen in Situationen informellen Lernens. In B. Clausen, J. Ehninger, L. Bugiel & U. Konrad (eds.), Tagungsband Nr. 45 des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Waxmann.

2023

Godau, M. (i.E.). Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik? In M. Fuchs (Hrsg.), Tagungsband zum 19. Leipziger Symposium zur Kinder- und Jugendstimme Leipzig.

Haenisch, M., Godau, M., Maxelon, D., Barreiro, J. & Neuhausen, T. (2023). Die Plattformisierung des Songwritings. Musik erfinden unter Bedingungen des short video turn am Beispiel von TikTok. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, & S. Schmid (Eds.), Tagungsband Nr. 44 des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (pp. 305-321). Waxmann. [peer reviewed]

2022

Godau, M. & Haenisch, M. (2022). Herausforderungen für eine Popmusikpädagogik des 21. Jahrhunderts. Kritische Anfragen an das Feld vor dem Hintergrund der musikpädagogischen Diskussion. In LAG Pop (Ed.), (Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit (pp. 21-64)

Godau, M. (2022). Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln. Üben & Musizieren 2/2022.

in preparation

Jahrestagung der Gesellschaft für Musikpädagogik (GMP): Doing Things – Zum Gegenstandsbezug musikpädagogischer Praxis. 15.-17.03.2024. Hochschule Clara Hoffbauer Potsdam.

2023

Neuhausen, T. & Godau, M. (12th October, 2023). Postdigitales Songwriting als netzwerkförmige Übersetzung. Talk. Symposium The Expertise of Musical Amateurs. Graz.

Hermann, K. & Godau, M. (28th September, 2023). (Post-)Digitale Songwritingpraktiken im Musikunterricht. Talk. Landeskongress der Musikpädagogik Baden-Württemberg. Freiburg i. Br.

Neuhausen, T. & Godau, M. (28th September, 2023). Einwirkungen musikpädagogischer Institutionen in außerschulisches Songwriting. Zur Soziomaterialität von Machtverhältnissen in Situationen informellen Lernens. Talk. Jahrestagung des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Frankfurt a. M.

Hermann, K., Godau, M., Weidner, V. (26th May, 2023). Songwriting in schools as networking. Talk. 30th EAS conference - 9th ISME Euorpean regional conference. Lyon.

Neuhausen, T. (25th May, 2023). Songwriting as mediation. Poster presentation. 30th EAS conference - 9th ISME Euorpean regional conference. Lyon.

Hermann, K., Godau, M., Weidner, V. & Neuhausen, T. (14.04.2023). "Collective Songwriting in Schools from a Network Perspective." Poster presentation. RIME 2023: The 13th Interna&onal Conference for Research in Music Education. London.

2022

Godau, M. (18.10.2022). „Bleibt alles anders? Digitale Kultur und der Wandel musikalischer Bildung“. Vortrag bei der Eröffnung des akademischen Jahres an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.

Godau, M., & Hermann, K. (10.11.2022). „Popmusik außer- & innerhalb des Musikunterrichts. Gemeinsam in die digitale Transformation?! – Einblicke in das Verbundprojekt Musical Communities in the Post-Digital Age“. Vortrag. Dialogforum für Schulpraxis und Wissenschaft „Gemeinsam in die digitale Transformation“. Tübingen.

Godau, M. (07.11.2022). „Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?“ Vortrag bei den Ateliergesprächen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.

Hermann, K., Godau, M., Weidner, V. & Haenisch, M. (28.10.2022). „WRITE YOUR SONG! Using a Card Game as a Tool for Developing a Design”. Posterpräsentation. 16th International Conference on Music Education and Teaching Methods (ICMETM). Paris. [Best Presentation Award]

Godau, M. (27.10.2022). „Video killed the Radio Star and Zoom killed School Music? Paradigmatic challenges of music education in the (post)digital age.“ Keynote. Musikkpedagogikk i Utvikling - MiU22: Explorative perspectives in music and education. Levanger.

Haenisch, M., Barreiro, J., Hermann, K., Maxelon, D., Waldvogel, S., & Godau, M. (22.09.2022). „»40 Sekunden ist schon Hardcore-Grenze« – Songwriting auf TikTok und Instagram“ Posterpräsentation. Jahrestagung des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (AMPF). Augsburg.

Godau, M. (03.09.2022). „Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik?“. Vortrag. 19. Leipziger Symposium zur Kinder- und Jugendstimme. Leipzig.

Haenisch, M., Barreiro, J., Hermann, K., Maxelon, D., Waldvogel, S. & Godau, M. (31.08.2022). „Songwriting in the Postdigital Age: Using TikTok and Instagram as Online Informal Learning Technologies.“ Postervorstellung. ICMEOET 2022: 16. International Conference on Music Education and Online Education Technologies. Rom.

Godau, M., Haenisch, M., Hermann, K. & Weidner, V.  (20.07.2022). „Songwriting in Bands - A (Dis)Continued Model in the (Post)Digital Age?“ Posterpräsentation. International Society for Music Education 35th World Conference. Brisbane.

Godau, M., Haenisch, M., Hermann, K. & Weidner, V. (14.03.2022). „Songwriting im (post)digitalen Zeitalter.“ Posterpräsentation. 28. DGfE-Kongress (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften): ENT | GRENZ | UNGEN. Bremen.

2021

Godau, M., Haenisch, M, Hermann, K. & Weidner, V. (29.07.2021). „Composing in the (post) digital age.“ Posterpräsentation. International Conference on Music Learning Theory. Oak Park, Illinois.

Most Wanted:Music 2021 & MusCoDA (27.10.2021): „Technologies and Practices of Songwriting in Times of Posthumanism and Postdigitality.“ Panel with Jovanka von Wilsdorf, Katrin Hahner aka KENICHI & THE SUN, VALENTIN and Matthias Haenisch.

Godau, M. (06.10.2021). „Musiklernen mit digitalen und richtigen Instrumenten. Vom schwierigen Verhältnis der Musikpädagogik zur Digitalisierung aus Perspektive der Forschung.“ Vortrag/Keynote. Digi-Camp – Musik im Zeitalter Digitaler Dinge, Landesmusikakademie NRW, Heek-Nienborg.

Godau, M. (20.09.2021). „Digitale Musik/Kultur – Anfragen an das Arbeitsfeld.“ Vortrag/Keynote. (Populäre) Musik/Kultur in der Jugendarbeit, Landesarbeitsgemeinschaft (LAG) Populäre Musik / Kultur Berlin e.V. in Kooperation mit der Alice Salomon Hochschule Berlin, der LKJ Berlin e.V. und dem Jugendkulturzentrum Königstadt.

Godau, M. (24.09.2021). „Singen in Digitaler Kultur.“ Vortrag/Keynote. 13. Stuttgarter Stimmtage, Stuttgart.

Godau, M. (27.02.2021) „Singen in Distanz? Gesangspraktiken im 21. Jahrhundert und die musikpädagogische Relevanz von Virtual Choirs.“ Vortrag/Keynote. Leipziger Symposium zur Kinder- und Jugendstimme 2021: Alte Pfade – neue Wege – Chancen des digitalen Lernens. Leipzig.

Insights into research results

Research poster presented at 30th EAS conference/9th ISME European Regional Conference, 24-27 May 2023, University Lyon

 

Presentation of didactic design 1 at ICMETM 2022: 16th International Conference on Music Education and Teaching Methods, 27-28.10.2022, Paris.

 

Insights into methods, design and first results at the 28th DfGE Congress, 13-16.03.22, Bremen.

 

Presentation of the project outline, presented at the International Conference on Music Learning Theory, Oak Park, Illinois, 29.07.2021

 

Project leader Paderborn …

Prof. Dr. Marc Godau

Professor of Empirical Music Education with a special focus on school and pop-cultural contexts

Project staff Paderborn

Timo Neuhausen, M.Ed.

Research assistant at the Institute for Research on Giftedness in Music

timo.neuhausen@uni-paderborn.de

Project staff Paderborn

Julia Barreiro, M.A.

Research assistant at Paderborn University

Project staff Paderborn

Dominik Maxelon, B.A.

Student research assistant at Paderborn University

Project staff Paderborn

Jaron Kappauf

Student research assistant at Paderborn University

Project leader Erfurt

Prof. Dr. Verena Weidner

Professor of Music and its Didactics at the University of Erfurt

[Translate to English:] Prof. Dr. Verena Weidner
Project staff Erfurt

Katharina Hermann, M.Ed.

Research assistant at the University of Erfurt