Herzlich Willkommen!

Die Didaktik der Philosophie spielt eine zentrale Rolle des Lehramtsstudiums für BK, HRSGe und GyGe des Faches Praktische Philosophie/ Philosophie im Bachelor und Master. In den angebotenen Kursen soll eine umfangreiche Vorbereitung auf die spätere berufliche Praxis stattfinden, wobei vielfältige Lehrmethoden und theoretische Hintergründe in ein thematisch weit gefächertes Studienangebot integriert sind.  Im Rahmen der Arbeitsgruppe „Didaktik der Philosophie" werden Veranstaltungen angeboten, die die Modulanforderungen der Basis-, Aufbau- und Mastermodule der Didaktik der Philosophie im Rahmen des Lehramtsstudiums erfüllen. Einige Veranstaltungen werden flankiert von Tutorien, in denen die Themen der Veranstaltungen unter der Leitung von Tutor:innen in kleineren Gruppen diskutiert und vertieft werden. 

Ak­tu­el­les

27.03.2026 - 28.03.2026 Workshop: Lesen als soziale Praxis – Interdisziplinärer Workshop

Vortrag von Prof. Dr. Vanessa Albus: „Lesekultur im Philosophie- und Ethikunterricht? Überlegungen zum Lesen als soziale Praxis aus philosophiedidaktischer Perspektive" am 28.03.2026 von 09:45 Uhr bis 10:30 Uhr  

Neues Kranzler Eck, 3. OG; Kurfürstendamm 21; 10719 Berlin

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Ak­tu­el­le Neu­er­schei­nun­gen

Dem­nächst: ZD­PE Bd. 3/26 zum The­ma „Si­mo­ne de Be­au­voir”

Herausgegeben von Vanessa Albus und Bernhard Seelhorst.

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Im Open Ac­cess er­schie­nen:

„Kanon und Klassiker“, in: Handbuch Philosophie und Ethik, Bd. 1 Didaktik und Methodik, hrsg. von Julian Nida-Rümelin, Irina Spiegel, Markus Tiedemann, Paderborn, 2015, S. 252-260. Übersetzung ins Spanische von Fredy Hernán Prieto Galindo: “El Canon Filosófico y los Autores Clásicos”, in: Revista de Educación & Pensamiento. Nr. 32, 2025, S. 50-59.

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Im Open Ac­cess er­schie­nen:

Vanessa Albus: „Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Grundlagen und Perspektiven“, in: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Das gesamte Handbuch ist im Open Access verfügbar unter: https://www.handbuch-lehrerbildung.net

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Im Open Ac­cess er­schie­nen:

Kanonbildung im Philosophieunterricht - Thelem Universitätsverlag

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Gen­der­sen­si­bler Phi­lo­so­phie- und Ethik­un­ter­richt. Stand­ort­be­stim­mung, De­si­de­ra­te und Dis­kus­si­o­nen

Vanessa Albus: „Gendersensibler Philosophie- und Ethikunterricht. Standortbestimmung, Desiderate und Diskussionen“, in: Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität

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Pa­ra­dig­men­wech­sel und Me­ta­pher. Ein Weg zur Ge­sell­schaft der Nach­hal­tig­keit?

Vanessa Albus: „Paradigmenwechsel und Metapher. Ein Weg zur Gesellschaft der Nachhaltigkeit?“, in: Nachhaltigkeit in der Medienkommunikation. Ethische Anforderungen und praktische Lösungsansätze

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Phä­no­me­no­lo­gie der Ta­fel­kunst

Vanessa Albus: „Phänomenologie der Tafelkunst. Eine kulinarische Einladung zum Essen und Philosophieren mit Bernhard Waldenfels“, in: Phänomenologie, Transformation und philosophische Bildung. Philipp Thomas zum 60. Geburtstag

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Des Wei­te­ren sind er­schie­nen:

Vanessa Albus, Volker Haase (Hg.). Autobiographisches Philosophieren in Schule und Hochschule. Münster: LIT, 2024.

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Rezension

ZDPE Bd. 3/25 zum Thema „Feministische Philosophie”

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Al­les auf einen Blick

Team Di­dak­tik der Phi­lo­so­phie

Hier erfahren Sie alles rund um unser Team sowie unsere Aktivitäten.

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For­schung

Hier erhalten Sie einen Überblick über unsere Forschungsschwerpunkte, -aktivitäten und -beteiligungen.

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Leh­re

Auf dieser Seite erhalten Sie alle Informationen rund um die Lehre unserer Arbeitsgruppe.

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Kon­takt

Vanessa Albus

Prof. Dr. Vanessa Albus

Didaktik der Philosophie

Raum N2.310
Universität Paderborn
Pohlweg 55
33098 Paderborn

E-Mail schreiben Wegbeschreibung

Curriculum Vitae Vanessa Albus

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Se­kre­ta­ri­at

Karina Reker

Didaktik der Philosophie

Raum N2.113
Universität Paderborn
Pohlweg 55
33098 Paderborn