Bildungssoziologie - Fach Soziologie | Universität Paderborn

Herzlich Willkommen auf der Seite der Arbeitsgruppe Bildungssoziologie!

Anhand von verschiedenen Forschungsvorhaben in den Bereichen der Schul- und Hochschulforschung verbinden wir bildungssoziologische Forschung mit den Themen: Digitalisierung / Digitalität und künstliche Intelligenz, sozialer Ungleichheit und Intersektionalität, und gesellschaftlichen Dynamiken wie Rechtspopulismus.

Unser zentrales Anliegen ist es herauszufinden, wie Bildungsinstitutionen bzw. Praktiken des Lehrens und Lernens von gesellschaftlichen Machtdynamiken durchzogen werden.

Darüber hinaus beschäftigt uns die Methodenentwicklung in der qualitativen Sozialforschung.

In unserer Lehre bieten wir verschiedene Seminare an, die sich mit den theoretischen Grundlagen, methodischen Herangehensweisen und aktuellen Befunden der Bildungssoziologie auseinandersetzen.

Team der Bildungssoziologie

Marla Ricarda Baier

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Büro: N2.141
Telefon: +49 5251 60-4921
E-Mail: marla.baier@uni-paderborn.de

Lea Biere

Mitglied - Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Büro: N2.141
Telefon: +49 5251 60-4932
E-Mail: lea.biere@uni-paderborn.de

Sprechzeiten:

Vereinbarung der Sprechstunde per Mail

Dr. Isabell Diekmann

Postdoc

Büro: N2.129
E-Mail: isabell.diekmann@uni-paderborn.de

Dr. Liang-Wen Lin-Januszewski

Lehrbeauftragte

E-Mail: liangwen@mail.uni-paderborn.de

Sprechzeiten:

Sprechenzeiten

Bitte melden Sie sich für einen Sprechstundentermin per E-Mail an.

Rebecca Schmidt

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Büro: N2.135
Telefon: +49 5251 60-2319
E-Mail: rebecca.schmidt@uni-paderborn.de

Sprechzeiten:

Studierende des Seminars Praxistheorien:

Die Sprechstunde im Sommersemester 2025 findet Mittwochs um 16Uhr statt. Für einen Termin melden Sie sich bitte über Panda mind. 2 Tage vorher an.

Prof. Dr. Isabel Steinhardt

Fachleiterin - Professorin

Büro: N2.144
Telefon: +49 5251 60-3478
E-Mail: isabel.steinhardt@uni-paderborn.de

Sprechzeiten:

HuDi-Sprechstunden immer donnerstags ab 14.30 Uhr, bitte per Mail anmelden.

Weitere Sprechzeiten bitte per E-Mail vereinbaren.

Informationen zur Betreuung von Abschlussarbeiten

Publikationen aus der Bildungssoziologie

Participatory Research with Teachers - A Critical Analysis of Power Dynamics

R. Schmidt, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in Den Kulturwissenschaften, 1st ed., Verlag Herder GmbH, Freiburg im Breisgau, 2025, pp. 339–363.

Mit KI (Elicit) den Forschungsstand beschreiben – ein kritischer Erfahrungsbericht

R. Schmidt, Sozialwissenschaftliche Methodenberatung (2025).

Rechtspopulismus und Rechtsextremismus an Hochschulen

C. Haker, Berliner Debatte Initial 35 (2025) 207–223.

DOI

Normative Grundlagen des pluralistischen Paradigmas

C. Haker, Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum 2 (2025) 133–147.

DOI

Automatische Transkriptionssoftware - ein Erfahrungsbericht

R. Schmidt, Sozialwissenschaftliche Methodenberatung (2024).

Forschendes Lehren und Lernen unter der Bedingung von Digitalität – Vorstellung zweier Seminarkonzeptionen

R. Schmidt, L.N. Peters, in: S. Bedenlier, S. Gerl, B. Küppers, M. Bandtel (Eds.), Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule, wbv, 2024, pp. 35–52.

https://www.wbv.de/shop/Digitale-Pruefungsszenarien-in-der-Hochschule-I77055

Soziale Grenzen und Grenzbearbeitungen. Ein Zugang zur sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung

C. Haker, L. Otterspeer, in: J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole, U. Uhlendorff (Eds.), Bildungsforschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven, J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg, 2024, pp. 87–103.

DOI

Review of: Open Citizen Science: fostering open knowledge with participation.

S. Mauermeister, Research Ideas and Outcomes 9 (2023).

DOI

Open Research Practices and Cultural Change: A Commentary on “(Why) Are Open Research Practices the Future for the Study of Language Learning?”

I. Steinhardt, S. Mauermeister, R. Schmidt, Language Learning (2023).

DOI

The Bot Delusion. ChatGPT and anticipated consequences for research communication

O. Wieczorek, I. Steinhardt, C. Schneijderberg, R. Schmidt, S. Mauermeister, (2023).

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