Herzlich Willkommen auf der Seite der Soziologie!
Die Soziologie in Paderborn verbindet theoretische Denkrichtungen aus der Arbeits-, Bildungs- und Organisationssoziologie sowie der Geschlechterforschung miteinander. Im Fokus steht das Verstehen und Erklären von gesellschaftlichen Transformationsprozessen wie zum Beispiel Digitalisierung / Digitalität, Nachhaltigkeit und Migration.
In der Paderborner Soziologie kommen in Forschung und Lehre sowohl qualitative, quantitative und mixed-method Methoden als auch Computational Social Science zum Einsatz.
Auf diesen Seiten möchten wir Ihnen einen Überblick über unsere Arbeitsbereiche, Forschungsschwerpunkte sowie unser Lehrprofile bieten.
Neuigkeiten
Team
Die Paderborner Soziologie versteht sich als Departement, in dem kollaborative und kooperative Forschung und Lehre sowie gemeinsame Entscheidungen im Zentrum stehen.
Unser Team und die externen Promovierenden.
Publikationen
Stereotype Darstellungen im Bild. Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien
Schmidt, R., Drath, H., & Steinhardt, I. (2026). Stereotype Darstellungen im Bild. Analyse von Bildmaterial digital verfügbarer Unterrichtsmaterialien. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 181–205. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2026.05.12.x
Inscription of power dynamics in platformized classrooms. Exploring coded spaces of platform architectures through Participatory Action Research
Schmidt, R. (2026). Inscription of power dynamics in platformized classrooms. Exploring coded spaces of platform architectures through Participatory Action Research. Learning, Media and Technology, 1–16. https://doi.org/10.1080/17439884.2026.2708693
What’s Next? Micro‐ and Meso‐Level Predictors of Mobility Intentions Among International Chinese Students in Germany
Bilecen, B., Diekmann, I., & Faist, T. (2026). What’s Next? Micro‐ and Meso‐Level Predictors of Mobility Intentions Among International Chinese Students in Germany. Global Networks, 26(3). https://doi.org/10.1111/glob.70059
Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis
Diekmann, I. (2026). Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis. In N. Kamcili-Yildiz, B. Konz, & J. Willems (Eds.), Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung (pp. 49–70). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111676609-004
Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences
Zick, A., & Diekmann, I. (2026). Anti-Muslim Racism: Facets, Roots, and Consequences. In V. M. Esses, J. F. Dovidio, J. Jetten, D. Sekaquaptewa, & K. West (Eds.), The Sage Handbook of Psychological Perspectives on Diversity, Equity, and Inclusion. SAGE Publications Ltd .
Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität
Hallmann, N., Mahs, M., Grant , L.-S., Baier, M. R., Cerezo Alarcon, A. L., Kepper, F., & Steinhardt, I. (2026). Selbstgesteuertes Lernen, Partizipation und das 4K-Modell. Lehre in der Kultur der Digitalität. Die Hochschullehre. https://doi.org/10.3278/HSL2602W
The Handbook of Qualitative and Quantitative Content Analysis
Schneijderberg, C., Wieczorek, O., & Steinhardt, I. (2026). The Handbook of Qualitative and Quantitative Content Analysis. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003496397
Sexuelle Bildung und (außer-)schulische Bildungspartner
Diederich, J., & Magdeburg, L. M. (2025). Sexuelle Bildung und (außer-)schulische Bildungspartner. In C. Struck & S. Warburg (Eds.), Sexuelle Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrer*innenausbildung. Perspektiven aus Forschung, Praxis und Lehre (pp. 57–66). Verlag Barbara Budrich.
SMEs within a Data-Driven Sustainable Finance Framework: A European Survey
Rossmann, F., Greitens, J., & Knoll, L. (2025). SMEs within a Data-Driven Sustainable Finance Framework: A European Survey. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5677922
Analyzing the role of family socio-economic status, education and work characteristics in times of generative artificial intelligence and digital divide
Neufeld, K., Ohly, S., Sedefoglu-Ulucak, D., Steinhardt, I., & Mauermeister, S. (2025). Analyzing the role of family socio-economic status, education and work characteristics in times of generative artificial intelligence and digital divide. Career Development International, 1–19. https://doi.org/10.1108/cdi-10-2024-0442
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Studium
Wir freuen uns über Ihr Interesse am Studienangebot im Fach Soziologie an der Universität Paderborn. Aktuell können Sie das Soziologiestudium im Bachelor und das Soziologiestudium im Master aufnehmen. Bei Fragen können Sie sich an die Studiengangskoordination wenden. Erste Einblicke in das Studium finden Sie hier!
Hier geht es zu Einblicken aktueller internationaler Austauschangebote dem BIP 2025 und zum ERASMUS+ Programm der UPB
Lehrforschungsprojekte der Soziologie
WiSe 2026/2027: Lehrforschung Teil1: “Rechtspopulismus” - Annika Koch
SoSe 2027: Lehrforschung Teil 1: „Ist das Kunst oder kann das weg? – Die Documenta in Kassel“ (Isabel Steinhardt)