Schulentwicklungsforschung, v.a. in Bezug auf Indikatoren zur Messung der Qualität von Inklusion am Beispiel des schulischen Wohlbefindens

Unterrichtsforschung, v.a. zum inklusiven Potenzial kultureller Bildung am Beispiel des Fachs Darstellendes Spiel/Theater

Forschung zur Lehrerprofessionalität, v.a. deren Entwicklung auf der Basis multiprofessioneller Kooperation in allen drei Phasen