Forschungsprojekte
Unter dem Titel „Gegenstände religiöser Bildung und Praxis - Funktion und Gebrauch von materiellen Objekten und Artefakten in exemplarischen Räumen“ wurde seit 2021 unter der Organisation von Prof. Dr. Antje Roggenkamp und Prof. Dr. Sonja Keller zu verschiedenen materiellen Gegenständen geforscht. Die interdisziplinäre Forschung, welche durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) unterstützt wurde, wurde mit der Abschlusstagung im Oktober 2025 beendet.
Frau Prof. Dr. Burrichter untersuchte in diesem Zusammenhang religiöse Objekte unter dem Titel „Zwichen Wanddekoration, Unterrichtsmedium und Frömmigkeitspraxis. Der Kreuzweg als „raumgreifendes“ Inventar“. In: (Hrsg.) Sonja Keller, Antje Roggenkamp, Die Materielle Kultur der Religion. Interdisziplinäre Perspektiven auf Objekte religiöser Bildung und Praxis, Bielefeld 2023, S. 93-105.
Weitere Informationen zum Projekt sowie weitere Veröffentlichungen sind hier auf der Website des Forschungsprojekts zu finden.
Der Kirchenraum ist traditionell Erfahrungs- und Handlungsraum. Religions- und liturgiegeschichtliche Forschungen zeigen Vielfalt und Reichweite liturgischer Handlungsvollzüge und individueller und kollektiver Nutzungsstrategien in der Vergangenheit. Das Forschungsprojekt befasst sich mit historischen und aktuellen Umnutzungs-, Umwidmungs-, Rekonstruktions- und Umbaukonzepten und befragt sie hinsichtlich ihrer künstlerisch- kunsthistorischen, rezeptionsästhetischen, pastoralsoziologischen und -theologischen Konsequenzen und Perspektiven.
Mit der ästhetischen und biographischen Wendung der Religionspädagogik zu Beginn der 80er Jahre gewinnen Fragen der Perzeption und Rezeption im Kontext religiösen Lernens zunehmend an Bedeutung. Das Forschungsprojekt untersucht Grundfragen und Einzelaspekte dieses Zusammenhangs im Blick auf das kulturgeschichtliche Erbe der christlichen Kunst und im Blick auf den Umgang und die Konfrontation mit bildkünstlerischen Konzepten der Moderne und der Gegenwart.
Innerhalb des Forschungsprojekts veröffentlichte Frau Prof. Dr. Burrichter gemeinsam mit Frau Prof. Dr. Gärtner aus Dortmund das Buch Mit Bildern lernen. Eine Bilddidaktik für den Religionsunterricht. München 2014.
Das an der TU Dortmund bei Prof. Dr. Claudia Gärtner angesiedelte und von der DFG geförderte Netzwerk untersuchte "Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht". Das Netzwerk ist interdisziplinär, und gleichermaßen empirisch wie hermeneutisch ausgerichtet. In ihm arbeiteten katholische und evangelische TheologInnen und KuntpädagogInnen zusammen. Im Netzwerk angesiedelt ist das Teilprojekt "Individuelle didaktische Theorien von Lehrerinnen und Lehrer zu Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht", das sich auf der Grundlage von qualitativ ausgewerteten Gruppendiskussionen mit individuellen bilddidaktischen Theorien und Konzepten von Lehrerinnen und Lehrern befasste.
Frau Prof. Dr. Burrichter veröffentlichte hierzu folgenden Artikel: Individuelle didaktische Theorien von Lehrer/-innen zu „Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht“. In: (Hrsg. Claudia Gärtner, Andreas Brenne, Kunst im Religionsunterricht - Funktion und Wirkung. Entwicklung und Erprobung empirischer Verfahren, Stuttgart 2015, S. 151-173.
Die Person der Lehrkraft ist in den letzten Jahren in der religionspädagogischen Forschung - wie auch in den Erziehungswissenschaften - stärker in den Mittelpunkt gerückt. Daher sind auch professionstheoretische Fragen in der Religionspädagogik allgemein, insbesondere aber im Blick auf die konfessorische Dimension des Religionsunterrichts, seine kirchliche Bindung und seine Organisationsform, ganz neu in den Blick zu nehmen.
In diesem Zusammenhang veröffentlichte Frau Prof. Dr. Burrichter mehrere Artikel.
Rita Burrichter, Claudia Gärtner, Ästhetische Religionspädagogik. Religiöses Lernen zwischen kulturellem Erbe und Hyperkulturalität in heterogener Gesellschaft. In: (Hrsg.) Bernhard Grümme, Manfred L. Pirner, Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik. Stuttgart 2023, S. 73-84.
Mehrere Artikel in: (Hrsg.) Rita Burrichter et al., Professionell Religion unterrichten. Ein Arbeitsbuch. Stuttgart 2012.
