Kulturwissenschaften - News (Universität Paderborn)

Personalwechsel in der AG

02/28/2023 | Am 28.02.2023 wird unser langjähriger Mitarbeiter PD Dr. Michael Goller die AG Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsmanagement und Bildungsforschung in der Weiterbildung leider verlassen. Herr Goller wechselt zum 01.03.2023 an die…

FEWL: Kick-off Meeting in Tallinn

01/25/2023 | Vom 19.-20. Januar 2023 fand das Kick-off Meeting zum Horizont Europa-Projekt FEWL (Enhancing Research on the Integration of Formal Educational Programmes and Workplace Learning) an der Universität Tallinn statt. Zentrale Ziele des geförderten…

Neuerscheinung: "Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung" (Caruso, Goller, & Harteis, 2022)

01/24/2023 | Caruso, C., Goller, M., & Harteis, C. (2022). Erkenntnisse zur Verbesserung von Mentoringprozessen in der Lehrer:innenausbildung. SEMINAR – Lehrerbildung und Schule, 28(4), 69-81. Abstrakt Festzustellen ist, dass zu Mentoring in der…

Verstärkung im Team: Jana Schwede

01/08/2023 | Wir freuen uns, ab dem 09.01.2023 Jana Schwede in der Arbeitsgruppe Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsmanagement und Bildungsforschung in der Weiterbildung begrüßen zu dürfen. Frau Schwede schloss ihren Zwei-Fach-Bachelor in den…

Neuerscheinung: "Kompetenzen des betrieblichen Ausbildungspersonals: Eine literaturbasierte Systematisierung." (Bonnes, Binkert, & Goller, 2022)

11/15/2022 | Bonnes, C., Binkert, J., & Goller, M. (2022). Kompetenzen des betrieblichen Ausbildungspersonals: Eine literaturbasierte Systematisierung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis – BWP, (4), 26-29. Abstrakt Startpunkt jeglicher…

Neuerscheinung: "Augmented Reality in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung" (Kärner, Goller, & Maier, 2022)

11/02/2022 | Kärner, T., Goller, M., & Maier, A. (2022). Augmented Reality Anwendungen in der betrieblichen Aus‐ und Weiterbildung. In S. Schumann, S. Seeber, & S. Abele (Hrsg.), Digitalisierung und digitale Medien in der Berufsbildung: Konzepte, Befunde und…

Neuerscheinung: „Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen. Eine explorative Studie." (Caruso, Neuweg, Wagner, & Harteis, 2022)

09/13/2022 | Abstrakt: In der Mehrheit der deutschen Bundesländer ist ein Langzeitpraktikum (Praxissemester) Bestandteil der Lehramtsstudiengänge. Es zielt insbesondere darauf, Theorie und Praxis miteinander in Beziehung zu setzen. Trotz der gewichtigen Rolle,…

Neuerscheinung: "Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations" (Goller, Kyndt, Paloniemi, & Damşa, 2022)

09/06/2022 | Goller, M., Kyndt, E., Paloniemi, S., & Damşa, C. (Hrsg.), Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical illustrations. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08518-5 Abstract This…

Neuerscheinung: "Q Method: Assessing subjectivity through structured ranking of items" (Leidig, Köhler, Caruso, & Goller, 2022)

09/06/2022 | Leidig, S., Köhler, H., Caruso, C., & Goller, M. (2022). Q Method: Assessing subjectivity through structured ranking of items. In M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, & C. Damşa (Hrsg.), Methods for researching professional learning and development:…

Neuerscheinung: "Delphi-Technique as a method for research on professional learning" (Harteis, 2022)

09/06/2022 | Harteis, C. (2022). Delphi-Technique as a method for research on professional learning. In M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, & C. Damşa (Hrsg.), Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications, and empirical…

Neuerscheinung: "Participant’s video annotations as a database to measure professional development" (Steffen & Pouta, 2022)

09/06/2022 | Steffen, B. & Pouta, M. (2022). Participant’s video annotations as a database to measure professional development. In M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, & C. Damşa (Hrsg.), Methods for researching professional learning and development: Challenges,…

Neuerscheinung: "PLS-based structural equation modelling: An alternative approach to estimating complex relationships between unobserved constructs" (Goller & Hilkenmeier, 2022)

09/06/2022 | Goller, M. & Hilkenmeier, F. (2022). PLS-based structural equation modelling: An alternative approach to estimating complex relationships between unobserved constructs. In M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, & C. Damşa (Hrsg.), Methods for researching…

Neuerscheinung: "Uncovering informal workplace learning by using diaries" (Rausch, Goller, & Steffen, 2022)

09/06/2022 | Rausch, A., Goller, M., & Steffen, B. (2022). Uncovering informal workplace learning by using diaries. In M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, & C. Damşa (Hrsg.), Methods for researching professional learning and development: Challenges, applications,…

Neuerscheinung: "Addressing methodological challenges in research on professional learning and development" (Goller, Kyndt, Paloniemi, & Damşa, 2022)

09/06/2022 | Goller, M., Kyndt, E., Paloniemi, S., & Damşa, C. (2022). Addressing methodological challenges in research on professional learning and development. In M. Goller, E. Kyndt, S. Paloniemi, & C. Damşa (Hrsg.), Methods for researching professional…

AG richtet EARLI SIG14 Conference 2022 aus

08/31/2022 | Vom 17.-19. August 2022 war die AG Bildungsmanagement und Bildungsforschung in der Weiterbildung Gastgeber der zweijährlichen Konferenz der EARLI Special Interest Group 14 "Learning and Professional Development". In diesem Jahr fiel das 20-jährige…