Im Zentrum stehen dabei theoretische Grundlagen, deren kritische Diskussion, Reflexion und praktische Umsetzung sowie wissenschaftliche Untersuchungen zu:
- Inklusivem Kunstunterricht
- Kunstunterricht in einer digital geprägten Welt
- Unterrichtsqualität im inklusiven Kunstunterricht in Theorie und Praxis
Forschung und Lehre
Kunstdidaktik mit besonderer Berücksichtigung von Inklusion