Kira Härtel
Kira Härtel
Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft » Germanistische Sprachdidaktik
Warburger Str. 100
33098 Paderborn
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Publications
Lerngegenstand „Doppelkonsonanz“ in der Grundschule: Explizites und implizites Lernen im Längsschnitt.
E. Topalović, L. Drepper, K. Härtel, in: M. Bangel, I. Rautenberg (Eds.), Lesen- und Schreibenlernen im Spannungsfeld zwischen Wissen und Können, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2023, pp. 27–59.
„Es gibt ja Zeichen für Wörter...". Grammatisches und Zeichenhaftes in Sprach(en)repertoires entdecken
E. Topalović, K. Härtel, Die Grundschulzeitschrift (2023).
Schriftgestaltung und Schriftästhetik im Bilderbuch. Typographisch-ästhetische Deutungen von Grundschulkindern
K. Härtel, L. Drepper, E. Topalovic, kjl&m, Texte sichtbar machen. Schrift und Schriftkultur in der Kinder- und Jugendliteratur 24.4 (2024) 53–59.
Sprach(en)bewusstheit im Deutschunterricht: Gestaltung einer sprachreflexiven Lernumgebung in einem designbasierten Projekt
K. Härtel, EDeR – Educational Design Research 8 (2024) 1–18.
Grammatik und Multimodalität im mehrsprachigen Bilderbuch. Qualitative Analyse an der Schnittstelle von Schrift, Sprache und Bild
E. Topalovic, K. Härtel, in: S. Geyer, V. Cristante (Eds.), Grammatikdidaktik und Mehrsprachigkeit: Theoretische und empirische Perspektiven, 2026, pp. 190–207.
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Profil
02/2026
| Abschluss des Promotionsverfahrens (magna cum laude) Titel: Mehrsprachigkeit und Sprach(en)bewusstheit: Eine DBR-Studie zum Potential mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur |
| seit 2020 | Abgeordnete Lehrkraft an der Universität Paderborn im Fachbereich Germanistische Sprachdidaktik (100 %) |
| 2019–2020 | Abgeordnete Lehrkraft an der Universität Paderborn im Fachbereich Germanistische Sprachdidaktik (50 %) Klassenlehrerin an einer Grundschule in Paderborn (50 %) |
| 2016–2019 | Klassenlehrerin an einer Grundschule in Köln |
| 2014–2016 | Referendariat in Paderborn |
| 2009–2014 | Studium für Lehramt an Grundschulen (Universität Paderborn) mit der Fächerkombination Deutsch und Englisch (Mathematik DGS) |
- Mehrsprachigkeit und Sprach(en)bewusstheit
- mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur
- Design (Based) Research in der Deutschdidaktik
- 2. Arbeitstagung des Deutschdidaktischen Netzwerks zum Thema „Design (Based) Research in der Deutschdidaktik" vom 23.–24. März 2023 an der Universität Paderborn (zusammen mit Prof. Dr. Elvira Topalović und Dr. Laura Drepper)
- Fachtagung zum Thema „Konstruktionsdidaktik (KxD) meets Sprachunterricht" vom 25.–26. März 2026 (zusammen mit Dr. Laura Drepper, Dr. Julia Hüllweg, Heidi Lange und Sonja Sperling)
- Fachtagung für Lehrkräfte im Kommunalen Integrationszentrum Kreis Wesel mit dem Titel „Mehrsprachigkeit sichtbar und hörbar machen – Wertschätzung und Bereicherung des Schullebens" (21.06.2022)
- Workshop an der HAN in Nijmegen für Studierende und Dozierende zum Thema „Mehrsprachigkeit". Reise im Rahmen der Dozentenmobilität (Erasmus +) (21.–22.11.2023)
- Workshop auf dem MENTOR-Treffen von MENTOR – die Leselernhelfer Paderborn e. V. zum Thema „Mehrsprachigkeit und unser Umgang damit – Lesestunden mit mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur" (14.05.2025)
- Workshop auf dem 10. Paderborner Grundschultag an der Universität Paderborn für Studierende und Fachkräfte aus Grundschulen zum Thema „Demokratielernen mit mehrsprachigen Bilderbüchern" (27.02.206)
Workshop auf der KxD Fachtagung zum Thema „Korpusanalysen mit der Datenbank PaSuSdigital" (26.03.2026)
- Symposion Deutschdidaktik (SDD)
- AG Schriftspracherwerb
- Forschungsnetzwerk „Design (Based) Research in der Deutschdidaktik"