Paderborn (pdp). Was heißt an unserer Schule heute „katholisch sein“? Diese Frage bringt das jetzt startende Forschungsprojekt „Katholische Schule – Profilbildung stärken“ auf den Punkt: Professor Dr. Oliver Reis vom Institut für Katholische Theologie der Universität Paderborn und sein Team wollen das an einzelnen katholischen Schulen im Erzbistum Paderborn herausfinden. Dadurch sollen Schulen dabei unterstützt werden, ihr Profil für eine…

GETRENNTE WELTEN? LERNORTSPEZIFISCHE JUGENDTHEOLOGIE IN SCHULE UND GEMEINDE VOM 11.-13. MÄRZ 2019

Premiere für die erste Grundschule: Rund 150 Eltern und Kinder interessierten sich am Info-Tag für die neue Einrichtung auf dem St.-Michael-Gelände. Anmeldungen vom 5. bis 10. Oktober möglich

Rund 150 Eltern und Kinder beim Info-Tag zur neuen Grundschule St. Michael

Universitäts-Projekt „Inklusive Dom-Erkundungen“ mit großer Resonanz

„Was ist denn dann jetzt eigentlich Inklusion?“ Mit dieser Frage schloss die 9. Jahrestagung des Vereins für Konstruktivismus in Theologie und Religionsdidaktik, die am 22. und 23. Februar 2018 im InVia Hotel, Paderborn zum Thema „Heterogenität im Klassenzimmer“ mit 30 Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus Deutschland, Österreich, den Niederlanden und Tschechien stattfand. Einerseits zeugt diese Frage davon, dass der Anspruch der Tagung, einen…

<link file:97104>Kinderbücher werden geschrieben, damit sie gelesen werden …</link>

Blockseminar vom 22.02.2017-25.02.2017 im Gästehaus der Abtei Königsmünster. Ausführlichere Informationen erhalten Sie hier.

Die pädagogische Forderung nach Diagnose und Förderung im Unterricht ist mit den Bildungsstandards ebenfalls im Religionsunterricht angekommen. Wenn Diagnose im Unterricht bedeutet, leistungshindernde und -fördernde Lernfaktoren zu identifizieren, dann fällt es dem Religionsunterricht bisher schwer, religiöses Lernen auf solche Leistungsnormen zu beziehen. Das Buch entfaltet ein religionsdidaktisch begründetes Modell, warum und vor allem wie sich…