Herzlich willkommen

auf den Webseiten der Arbeitsgruppe „Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung“.

Gegenstand der Pädagogischen Psychologie ist Lernen und Lehren, Sozialisation, Erziehung und Bildung in der Schule, der Familie und in anderen Kontexten. Die Entwicklungspsychologie befasst sich mit den Veränderungen des Erlebens und Verhaltens über die Lebensspanne. Zu beiden Bereichen arbeiten wir in Forschung und Lehre unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung.

Die Abteilung für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie an der Universität Paderborn wird von Prof. Dr. Heike M. Buhl geleitet.

Team

Im Team arbeiten Absolvent*innen von Psychologie- und Lehramtsstudiengängen mit unterschiedlichen Schwerpunkten in Forschung, Lehre und Transfer intensiv zusammen.

Leh­re

Die Lehre richtet sich mit Themen aus der Pädagogischen Psychologie und Entwicklungspsychologie v. a. an Studierende im bildungswissenschaftlichen Studium aller Lehrämter sowie an Studierende der Unterrichtsfächer Psychologie und Pädagogik sowie des Zwei-Fach-Bachelors und Masters Erziehungswissenschaft und des Gender-Masters. Lesen Sie mehr auf der Seite Studium.

For­schung

Am CoAI Joint Research Center sind wir mit Lehre und Forschung beteiligt:

https://coai-jrc.de/ 

Die Forschungsarbeiten der Abteilung liegen an der Schnittstelle von Entwicklungspsychologie und Pädagogischer Psychologie mit einem grundlegenden Interesse einerseits an familienpsychologischen Themen in verschiedenen Altersgruppen, andererseits am Kompetenzerwerb. Hintergrund für viele der Fragestellungen sind sprach- und kognitionspsychologische Arbeiten zur Perspektivenübernahme und zu Partnermodellen, z.B. beim Lesen, beim Erklären, in professionellen Kooperationen, privaten Interaktionen etc.

  • Mit Blick auf die Familie als Bildungskontext interessiert uns der Schriftspracherwerb sowie das Lernen mit und über digitale Medien in der Kooperation von Elternhaus und Schule.
  • Bei Studierenden, v.a. des Lehramts, untersuchen und fördern wir den Aufbau überfachlicher sowie speziell digitalisierungsbezogener Kompetenzen.
  • Hinsichtlich der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern fragen wir nach Einflüssen von Werten und Einstellungen auf die Beziehungsgestaltung.
  • Ein sprachpsychologischer Blick erlaubt die Analyse von Partner- und Technikmodellen beim Erklären.

 

Pu­bli­ka­ti­o­nen

Components of an explanation for co-constructive sXAI

A.-L. Vollmer, H.M. Buhl, R. Alami, K. Främling, A. Grimminger, M. Booshehri, A.-C. Ngonga Ngomo, in: K.J. Rohlfing, K. Främling, S. Alpsancar, K. Thommes, B.Y. Lim (Eds.), Social Explainable AI, Springer, n.d.


Impact of felt obligation and perceived mutual reciprocity on support between mothers and their adult children

K. Schoenert, S. Sommer, H.M. Buhl, Frontiers in Developmental Psychology 3 (2025).


Students’ personality impacts sense of belonging of students in different ways

C. Bohndick, J. Breetzke, K.B. Klingsieck, H.M. Buhl, Social Psychology of Education 28 (2025).


Changes in partner models – Effects of adaptivity in the course of explanations

H.M. Buhl, J.B. Fisher, K. Rohlfing, Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 46 (2024).


How to Improve Student Teachers’ Self-Regulated Competency Development

M. Kaemper, H.M. Buhl, K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 56 (2024) 197–208.


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Kon­takt

Prof. Dr. Heike M. Buhl

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie

Raum H4.122
Universität Paderborn
Warburger Str. 100
33098 Paderborn

Sprechstunden

Mi, 13-14h mit Voranmeldung

Außer im Unterrichtsfach Psychologie kann ich bis incl. WiSe 2026/27 leider keine weiteren Abschlussarbeiten annehmen.