In der Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik werden Fragestellungen bearbeitet, die die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen im Grundschulunterricht betreffen. Im Vordergrund stehen hierbei Strukturierungsprozesse beim Lernen, ebenso wie Rückmeldungen zu Lernprozessen von Kindern im Grundschulalter. Darüber hinaus stehen Fragestellungen im Fokus des Interesses, die den Umgang mit heterogenen Lernausgangslagen beim Lehren und Lernen im (inklusiven) Grundschulunterricht thematisieren.