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Photo: Prof. Dr. Sabiene Autsch

Photo: Prof. Dr. Sabiene Autsch

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Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik

Der Lehrbereich „Kunstgeschichte und ihre Didaktik“ verbindet Geschichte, Theorie und Praxis von Kunst der Moderne und Gegenwart. Unterschiedliche Lehrformate ermöglichen die wissenschaftliche Auseinandersetzung von Inhalten, Themen und Kontexten von Kunstgeschichte praxisnah zu vertiefen. Die wechselseitigen Bezugnahmen von Praxis- und Tätigkeitsfeldern der Kunstgeschichte durch Museum und Curatorial Studies verbindet die kunstwissenschaftliche Zugangsperspektive in interdisziplinärer Weise mit kultur- und mediengeschichtlichen Ansätzen.

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Der Studiengang „Kunst und Kunstvermittlung“, der als Zweifach-Bachelor studiert werden kann, ist eng mit dem Lehrbereich verbunden. Kunstvermittlung, Kuratorische Praxis und Theorie sind über ihre jeweiligen Handlungsfelder zu kunstpädagogischen Diskursen und Bildungskonzepten konzipiert. Sie beziehen sich auf die außerschulische Vermittlungspraxis im Sinne einer Bildungsarbeit, die von Kunst ausgeht. Diese Perspektivierung rückt ebenso neuere performative Tendenzen, die Auseinandersetzung mit dem öffentlichen Raum sowie dessen heterogenen Betrachterkonfigurationen in den Mittelpunkt.

Die SILOGESPRÄCHE wurden 2007 ins Leben gerufen und bieten unter wechselnden Fragestellungen ein Forum für künstlerische, kunstwissenschaftliche und kunstpädagogische Auseinandersetzungen. Mit Vorträgen, Diskussionen und Künstlergesprächen öffnet sich das Fach Kunst dem universitären Diskurs und einer interessierten Öffentlichkeit.

Studierende der Fächer Kunst, Musik, Textil sind aufgefordert und eingeladen, den zum Zeichenatelier hinzugewonnenen kleinen Glaskasten im Wechsel mit eigenen künstlerischen Arbeiten für jeweils mehrere Wochen zu bespielen.
Neben der "klassischen" Hängung und Präsentation von Objekten, Zeichnungen oder Malereien können auch interdisziplinäre Kunstprojekte realisiert werden. Der Raum kann als Themenausstellung (z. B. als "Esszimmer" oder Schaufenster), als Erzähl- bzw. Textraum, ferner in unterschiedlichen Medien oder als Raum zur Realisierung eigener Performances genutzt und inszeniert werden.

PROFESSUR

Prof. Dr. Sabiene Autsch

Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik

Sabiene Autsch
Phone:
+49 5251 60-2985
Office:
S2.110

Office hours:

Im Sommersemester 2021 findet die Sprechstunde montags von 14-15 Uhr statt:

26.04., 3.05., 10.05., 31.05., 7.06., 21.06., 5.07., 19.07.

Bis auf weiteres finden alle Sprechzeiten als Telefontermin, in dringenden Fällen auch online statt. Anmeldung erbeten unter: sabiene.autsch(at)uni-paderborn(dot)de

Be... more

Wissenschaftliche Mitarbeiter

Dr. Tim Pickartz

Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik

Tim Pickartz
Phone:
+49 5251 60-3572
Office:
S0.108

Office hours:

Terminvereinbarung per Mail.

Anna Pomyalova, M.A.

Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik

Promotions-Stipendiatin des Ernst Ludwig Ehrlich Studienwerks (ELES)

Anna Pomyalova
Phone:
+49 5251 60-3572
Office:
S0.108

Office hours:

nach Vereinbarung

SEKRETARIAT

Isabell Buschmeier

Kunst

Sekretariat (Prof. Dr. Sabiene Autsch, Prof. Dr. Karina Pauls, Prof. Dr. Rebekka Schmidt)

Isabell Buschmeier
Phone:
+49 5251 60-3211
Office:
S1.109

Office hours:

Mo - Do 10.00 - 12.00 Uhr

Di und Mi im Homeoffice zu erreichen (Mail, Telefon)

Studentische Hilfskräfte

Lam-Anh Christine Hülsbeck

Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik

Lam-Anh Christine Hülsbeck

Marietta Mann

Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik

Marietta  Mann

Eleonore Sybille Genoveva Seiferth

Kunst/Kunstgeschichte und ihre Didaktik


Hinweis: Online-Lehre

Alle Lehrveranstaltungen sind auf PANDA eingestellt. Dort finden Sie das jeweilige Programm, Themen und Termine, Scheinmodalitäten, Aufgaben und Literaturhinweise. Infromierende Power Point Präsentationen (PPT) mit Videonachricht, vertiefenden Erläuterungen und Impulsgebung sind zu jedem Seminar bzw. zu den einzelnen Sitzungen ebenfalls eingestellt. Die Kurse werden zusätzlich durch die studentischen Hilfskräfte betreut, die unter "Team" zu finden sind.

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