Sie haben Javascript deaktiviert!
Sie haben versucht eine Funktion zu nutzen, die nur mit Javascript möglich ist. Um sämtliche Funktionalitäten unserer Internetseite zu nutzen, aktivieren Sie bitte Javascript in Ihrem Browser.
Scharlau, I., & Schreiber, C. (im Druck). In Zeiten von p-hacking und fake Science – Wissen-schaftsorientierung als Herausforderung an die Psychologiedidaktik. In P. Geiß, M. Tulis-Oswald und N. Badr (Hg.), Psychologie unterrichten in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Leitlinien und Grundlagen (S. 67–85). Opladen: Budrich UniPress.
Die Universität der Informationsgesellschaft
