Prof. Dr. Marion Keuchen verfasste mit Ass.-Prof. Dr. Mehmet H. Tuna (Islamische Fachdidaktik, Universität Innsbruck) und Dr. Juliane ta Van (Comenius Institut, Münster) den Beitrag „Position, Positionierungen und Positionalität im Religionsunterricht im Unterrichten über Religionen, denen man nicht angehört“. Der Beitrag entstand im Rahmen des DFG-Forschungsnetzwerks „Über die anderen unterrichten in Christentum und Islam“. 

Keuchen, Tuna und Ta Van untersuchen anhand zweier Unterrichtsbeobachtungen, wie (Selbst- und Fremd-)Positionierungen im islamischen und evangelischen Religionsunterricht im Unterrichten „anderer“ Religionen erfolgen. Dabei sind insbesondere bei Themen, die als heikel wahrgenommen werden, Praktiken der pauschalisierenden Versachlichung und Distanzierung in Form von Rückgriffen auf vermeintlich neutrale Außenperspektiven sowie der Harmonisierung zu beobachten. Abschließend werden Implikationen sowohl für die schulische Praxis als auch für die Hochschuldidaktik formuliert.

Der Beitrag ist open access zugänglich:

https://openjournals.fachportal-paedagogik.de/theo-web/article/view/120