Bildung befindet sich aktuell in einem tiefgreifenden Veränderungsprozess. Speziell für die Grundschule stellen sich in Anbetracht von Pluralisierung, Internationalisierung, Digitalisierung, veränderten Vorstellungen von Erziehung, Lernen und Bildung viele Fragen neu. Was bedeutet dies für die Arbeit der Grundschullehrerin bzw. des Grundschullehrers? Petra Büker beantwortet Zukunftsfragen der Journalistin Carolin Jenkner-Cruel in ihrem Podcast in der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung. Viel Spaß beim Reinhören! https://pg-stiftung.net/zukunftsgespraeche/

„Inklusion vom Kind aus denken“: Basierend auf dieser Kernidee des Vielfaltstableaus (Link) haben Petra Büker, Jana Ogrodowski und Teresa Antenbrink ein Instrument zur Planung, Reflexion und Dokumentation von Bildungs- und Lernprozessen entwickelt, welches die Kinder partizipativ beteiligt. KrafT wurde speziell für den Einsatz in inklusiv arbeitenden Grundschulen und für den Austausch in multiprofessionellen Teams konzipiert und kann digital oder in Papierversion in der Praxis genutzt werden. Nähere Informationen finden sich auf der KrafT-Website: LINK zum BLOG.

Ein weiterer Band der Reihe KinderStärken ist im Kohlhammer-Verlag erschienen. Er ist den pädagogischen Kernaufgaben der Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungs-, Lern- und Bildungsprozessen von Kindern gewidmet. Eine Besonderheit des Bandes, in welchem die Erfahrungen der Grundschulpädagogin Petra Büker und der Kindheitspädagogin Julia Höke zusammenfließen, stellt die übergreifende Betrachtung der Bildungsdokumentation in der KiTa, der Grundschule und im Übergang dar. Der Band bietet eine kritische Analyse des aktuellen Fachdiskurses und gängiger Verfahren und entwirft das Modell einer kinderstärkenden, partizipativen und zugleich Fach- und Lehrkräfte professionalisierenden Bildungsdokumentation. Reflexion im Dialog aller Beteiligten wird dabei als Schlüssel zu einer professionellen Bildungsdokumentation herausgearbeitet.

Frau Prof. Dr. Büker und Frau Dr. Glawe können für das Wintersemester 2023/24 und das Sommersemester 2024 leider keine weiteren Bachelor- und Masterarbeiten annehmen.

Bitte beachten Sie, dass unsere Sprechstunden bis auf Weiteres über den PANDA-Kurs „Z.EXT.00141 Sprechstunden AG Grundschulpädagogik und Frühe Bildung (Prof. Dr. Petra Büker)“ organisiert werden. Sie können sich ohne Schlüssel in den Kurs einschreiben und dort passende Zeitfenster bei der gewünschten Mitarbeiterin/Dozentin buchen. Sprechstundentermine in der vorlesungsfreien Zeit können vom wöchentlichen Rhythmus abweichen. Link

Diese spezielle Sprechstunde richtet sich ausschließlich an Studierende, die eine Bachelor- oder Masterarbeit bei Frau Prof. Dr. Büker oder bei Frau Dr. Glawe schreiben. Die Sprechstunde für Abschlussarbeiten findet ab sofort wieder in Präsenz statt, und zwar im Zentrum für KinderBildungsForschung (KiBi-Z) im Raum H5.242. Eine Anmeldung erfolgt über PANDA. Das Angebot ist offen gestaltet, ohne festgelegte Zeitslots, und soll Möglichkeiten bieten, dass Studierende auch untereinander ins Gespräch kommen.

In der Vorlesungszeit findet diese Sprechstunde zweimal im Monat dienstags von 12.30 bis 13.30 Uhr statt. Die Termine in der vorlesungsfreien Zeit finden Sie im PANDA-Kurs angegeben.

Wenn Sie Ihre Abschlussarbeit unter der Erstbetreuung von Frau Dr. Cornel schreiben, buchen Sie bitte einen Termin in der speziellen Sprechstunde für Abschlussarbeiten von Frau Dr. Cornel.

Unsere Reihe „Kitas und Schulen auf dem Weg“, die im öffentlichen Bereich des Medienportals zu finden ist, umfasst mittlerweile vier Dokumentarfilme, die Schulen und Kindergärten mit besonderen pädagogischen Konzepten portraitieren. Weitere selbst gedrehte Filme sind in Arbeit! Sie zeigen im Sinne von „best practice“, wie besondere Herausforderungen des pädagogischen Alltags gemeistert werden können – und regen zur Diskussion über Innovation von Schule und Unterricht an.

“Waldkindergarten der Naturschutzstiftung Senne” (link)

Dieses Video zeigt einen Tag in dem Waldkindergarten der Naturschutzstiftung Senne. Durch Interviews mit den pädagogischen Fachkräften sowie der Leiterin Irene Bröckling wird die praktische Umsetzung des Konzepts “Waldkindergarten” anhand ausgewählter Szenen aus einem typischen Tagesablauf verdeutlicht. Des Weiteren werden akzentuell Einblicke in das besondere Konzept der Evolutionspädagogik nach Ludwig Koneberg gewährt.

"Voneinander – Miteinander an der Kath. Grundschule Stukenbrock“ (link)

Der Film gibt Einblick in den schulischen Alltag an der Kath. Grundschule Stukenbrock. Die Schule nutzt die Vielfalt der Kinder als Herausforderung und Chance und stellt die individuelle Förderung und das Prinzip des eigenständigen Lernens in den Mittelpunkt ihrer unterrichtlichen Arbeit. Gelernt wird seit vielen Jahren in der Schuleingangsphase in jahrgangsgemischten Lerngruppen.

Durch den Film führen Benjamin Dreier, ehemals studentischer Mitarbeiter der AG Büker, jetzt Lehrer an der Katholischen Grundschule Stukenbrock sowie die Schulleiterin Christine Weiß.

"Umgang mit Heterogenität am Beispiel der Lenné-Grundschule" (link)

Dieser Film in der Reihe „Schulen auf dem Weg“ wurde von der Paderborner Studentin Sabrina Towfighian erstellt. Zu sehen ist ein besonders gelungener Umgang mit Heterogenität an der Lenné-Grundschule in Düsseldorf.

Weitere Informationen finden Sie hier.