In diesem Workshop werden wir Jerusha Rhodes’ Ansatz zur muslimisch-feministischen Komparativen Theologie in ihrer Methodik erörtern. Im Mittelpunkt stehen dabei hermeneutische Herausforderungen, epistemische Ungerechtigkeit und ein authentischer Dialog.
Die von der Arbeitsgruppe Umgang mit Heterogenität des PLAZ organisierte Ringvorlesung „Schule der Vielen – Bildungsperspektiven für eine heterogene Gesellschaft“ widmet sich zentralen Perspektiven auf Heterogenität und Diversität im Kontext Schule. Ziel ist es, Impulse für eine diskriminierungskritische und gerechte Schulkultur zu geben und dabei wissenschaftliche Perspektiven mit Erfahrungen aus pädagogischen Praxisfeldern zu verbinden.
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Zum 20. Mai lädt das Forum für Komparative Theologie zum Podiumsgespräch unter dem Titel "Erinnerung suchen - Verletzlichkeit tragen" von 18:00-19:30 Uhr im Liborianum ein.
Die von der Arbeitsgruppe Umgang mit Heterogenität des PLAZ organisierte Ringvorlesung „Schule der Vielen – Bildungsperspektiven für eine heterogene Gesellschaft“ widmet sich zentralen Perspektiven auf Heterogenität und Diversität im Kontext Schule. Ziel ist es, Impulse für eine diskriminierungskritische und gerechte Schulkultur zu geben und dabei wissenschaftliche Perspektiven mit Erfahrungen aus pädagogischen Praxisfeldern zu verbinden.
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Die von der Arbeitsgruppe Umgang mit Heterogenität des PLAZ organisierte Ringvorlesung „Schule der Vielen – Bildungsperspektiven für eine heterogene Gesellschaft“ widmet sich zentralen Perspektiven auf Heterogenität und Diversität im Kontext Schule. Ziel ist es, Impulse für eine diskriminierungskritische und gerechte Schulkultur zu geben und dabei wissenschaftliche Perspektiven mit Erfahrungen aus pädagogischen Praxisfeldern zu verbinden.
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Die von der Arbeitsgruppe Umgang mit Heterogenität des PLAZ organisierte Ringvorlesung „Schule der Vielen – Bildungsperspektiven für eine heterogene Gesellschaft“ widmet sich zentralen Perspektiven auf Heterogenität und Diversität im Kontext Schule. Ziel ist es, Impulse für eine diskriminierungskritische und gerechte Schulkultur zu geben und dabei wissenschaftliche Perspektiven mit Erfahrungen aus pädagogischen Praxisfeldern zu verbinden.
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Die von der Arbeitsgruppe Umgang mit Heterogenität des PLAZ organisierte Ringvorlesung „Schule der Vielen – Bildungsperspektiven für eine heterogene Gesellschaft“ widmet sich zentralen Perspektiven auf Heterogenität und Diversität im Kontext Schule. Ziel ist es, Impulse für eine diskriminierungskritische und gerechte Schulkultur zu geben und dabei wissenschaftliche Perspektiven mit Erfahrungen aus pädagogischen Praxisfeldern zu verbinden.
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Ihr habt Interesse an den interreligiösen Dialog und Kulturwissenschaften in Studium und Lehre?
Dann schaut am Montag, den 27.04.2026 bei unserem Infostand im Bibliotheksfoyer vorbei.
Sie sind interessiert daran, im Zwei-Fach-Bachelor-Studiengang das Fach Komparative Theologie der Religionen zu studieren? - Hier können Sie Einblicke bekommen und Ihre Fragen beantworten.
Der Workshop zum Kinderbuch „Wem gehört der Schnee?“ lädt dazu ein, Möglichkeiten interreligiösen Lernens anhand einer literarischen Geschichte zu entdecken. Der Workshop bietet Möglichkeit zum Austausch über Unterrichtsimpulse für einen sensiblen und reflektierten Umgang mit Vielfalt im Schulalltag.
Am 11.02.2026 findet unser nächster “Erlebnistag Theologie” für interessierte Oberstufenschüler*innen an der Universität Paderborn statt - save the date!
