AG Prof. Dr. Petra Büker
Herzlich Willkommen auf den Seiten des Arbeitsbereiches Grundschulpädagogik und Frühe Bildung. Im Mittelpunkt unserer Arbeit in Forschung und Lehre stehen Kinder und ihre Bildungsprozesse. Insbesondere fragen wir nach Bedingungen und Konzepten einer kinderstärkenden Pädagogik in Kita und Grundschule. Dabei spielt die Kinderperspektive eine wichtige Rolle – auch in Verknüpfung mit Fragen der Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte.
„Im Mittelpunkt unserer Arbeit in Forschung und Lehre stehen Kinder und ihre Bildungsprozesse.”
Über uns
Haben Sie Fragen? Möchten Sie eine Beratung in Anspruch nehmen oder interessieren Sie sich für das wissenschaftliche Profil bestimmter Personen?
In unserer Arbeitsgruppe forschen und lehren wissenschaftliche Mitarbeitende und eine Lehrkraft für besondere Aufgaben unter der Leitung von Prof. Dr. Petra Büker. Wir werden dabei unterstützt durch unsere Sekretärin und unsere wissenschaftlichen und studentischen Hilfskräfte.
Publikationen
Reflexion im Dialog. Ein Modell für eine Kinder, Eltern, Teams und Schule stärkende Bildungsdokumentation.
P. Büker, J. Höke, Grundschule aktuell 165 (2024) 12–15.
Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkräftebildung: Anforderungen und Lösungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO
P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, MedienPädagogik (2024).
Aktuelle Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung für Inklusion: Herausforderungen – Konzepte – Perspektiven
P. Büker, in: S. Greiten, A. Gruhn, G. Geber, M. Köninger (Eds.), Lehrer:innenbildung für Inklusion. Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven, Beltz Juventa, Weinheim, 2024, pp. 13–30.
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Posterbeiträge und Vorträge
Ich darf auch „Nein“ sagen: Das Kinderrecht auf informierte Einwilligung und dessen Implikationen. Beitrag im Rahmen des Symposiums „Partizipation an, mit und über Forschung? Dilemmata und forschungsethische Reflexionen im Prozess des Forschens mit Kindern. Symposium an der Tagung: Die Kunst der Partizipation. PH Zürich.
P. Büker, H. Deckert-Peaceman, B. Hüpping, E. Zala-Mezö, in: 2024.
Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken. Vortrag am Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität Bielefeld.
P. Büker, in: 2024.
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KiBi-Z - Zentrum für KinderBildungsForschung
Unser Zentrum für KinderBildungsForschung ist für Sie die richtige Anlaufstelle, wenn Sie bei der Realisierung eines eigenen Forschungsvorhabens im Rahmen der Kinder-, Unterrichts- oder Professionsforschung unterstützt werden möchten. Sie finden das KiBi-Z im Raum H5.242.
KiBi-TZ Transferstelle: Kooperationen mit der regionalen Praxis
In unserem Arbeitsbereich ist eine neue Transferstelle entstanden, die Bestandteil der etablierten Hochschullernwerkstatt KiBi-Z (Zentrum für KinderBildungsForschung) ist. Hier werden Studierende, Lehrende und Praxisakteure aus der Bildungsregion OWL in einen regelmäßigen Austausch gebracht, um eine so genannte „Kultur des Teilens“ zu praktizieren. Prof. Dr. Petra Büker und Dr. Katrin Glawe (Koordinatorin des KiBi-Z) bringen Studierende, Schulleitungen, Lehrkräfte und Erzieher:innen über eine digitale Plattform in Kontakt. Hier werden u.a. studentische Arbeiten (Forschungsbefunde und Unterrichtsmaterialien) in praxisaufbereiteter Form zur Verfügung gestellt und diskutiert. Zudem werden mindestens zwei Runde Tische pro Jahr etabliert, an denen sich Hochschule und Praxis aktuellen Themen der Grundschulpädagogik und Frühen Bildung im Präsenzformat widmen. Es wurden bereits mit mehreren Grundschulen der Region Kooperationsvereinbarungen geschlossen. Im Mai 2024 gab es die Auftaktveranstaltung hierzu.
Weitere Informationen (Pressemitteilung).
