Bach­el­or's and Mas­ter's Thes­is

Workstations in the library of Paderborn University.

Our research activities focus on applied research in the field of learning and personal development in schools and post-secondary institutions. We offer opportunities for thesis papers on these research topics for students enrolled teacher education programs, both in general teacher education and in teacher education for special educational needs.

The topics for theses are published online at the end of June (for the upcoming winter semester) or in the week before Christmas (for the upcoming summer semester). It is then possible to apply for one or more of the topics by contacting the respective supervisor. More detailed information on the application procedure can be found in the information provided by the individual supervisors below. The topics will be allocated on the basis of the project outlines received.

All following information is in German. If you would like to write your thesis in English, we ask you to contact us directly to get more information on the procedure.

 

Diese The­men wer­den ak­tuell an­ge­boten:

* WICHTIG: Die Bewerbungsfrist endet am 12. Juli 2026. Auf danach noch offene Themen können Sie sich auch nach der Bewerbungsfrist bewerben. In diesem Fall melden Sie sich bitte bei Interesse zunächst bei der jeweiligen Betreuerin.*

 

Die Themen für Studierende des Unterrichtsfach Psychologie sind unten aufgeführt. Ab jetzt können Sie sich auch für diese Themen bewerben, wenn Sie nicht das Unterrichtsfach Psychologie studieren.

Selbstmanagement

Thema 1*: Um die Umwelt kümmere ich mich morgen – Untersuchung des Phänomens der Klimaprokrastination (literaturbasiert, Dr. Julia Bobe)

Thema 2*: In welchen Fällen von Prokrastination kann goal-disengagement eine Lösung sein? (literaturbasiert, Prof. Dr. Katrin Klingsieck)

Thema 3*: Systematische Literaturarbeit zur Strategie des affective shifting (literaturbasiert, Prof. Dr. Katrin Klingsieck)

Thema 4*: Die daily reconstruction method in der Prokrastinationsforschung (literaturbasiert, Prof. Dr. Katrin Klingsieck)

Thema 5*: ADHS und Hyperfokus – aktueller Stand der empirischen Forschung (literaturbasiert, Dr. Saskia Praetorius)

Thema 6:  Welche Rolle spielt Selbstbestimmung bei der Verfolgung unserer Ziele? (literaturbasiert, Nina Hartmann)

 

Förderung der Persönlichkeits- und Selbstentwicklung

Thema 7*: Das Persönlichkeitsmerkmal „Verträglichkeit“ und Persistenzverhalten bei Kindern (literaturbasiert, Dr. Saskia Praetorius)


Förderung der Persönlichkeits- und Selbstentwicklung | Lehrer*innenbildung

Thema 8: Und schon wieder ein Korrekturstapel – Emotionales Belastungserleben bei Lehrerinnen und Lehrern (literaturbasiert, Dr. Julia Bobe)

 

Abschlussarbeiten im Unterrichtsfach Psychologie

Diese Themen bedürfen spezifischer fachlicher Voraussetzungen, die insbesondere im Studiengang UF Psychologie erworben werden. Gern können Sie sich auch mit anderen Fächerkombinationen auf diese Themen bewerben.

Selbstmanagement

Thema 9:  Welche Rolle spielen Emotionen bei der Aktivierung und Verfolgung persönlicher Ziele? (literaturbasiert, Nina Hartmann)


Förderung der Persönlichkeits- und Selbstentwicklung

Thema 10*: Evaluation des „Mental First Aid“ Programms (empirisch, Masterarbeit, Prof. Dr. Katrin Klingsieck)


Förderung der Persönlichkeits- und Selbstentwicklung | Lehrer*innenbildung

Thema 11*: Psychische Gesundheit im Lehrer*innenalltag (literaturbasiert oder empirisch, Dr. Sabrina Sommer) – Thema bereits vergeben

Thema 12*: Einflussfaktoren auf die Selbstwertentwicklung von Schüler*innen? (literaturbasiert, Dr. Sabrina Sommer)

 

*Für das Bearbeiten dieses Themas ist das Lesen von englischsprachigen Zeitschriftenartikeln, sogenannten empirischen Originalartikeln, unabdingbar. Melden Sie sich daher bitte nur, wenn dies keine Hürde für Sie darstellt. Beispiel für solche Artikel finden Sie hier.

Prozedere für die Ab­schlus­sarbeiten in Dia­gnose & För­der­ung

1.

Bewerbung auf eine ausgeschriebene Arbeit

Sie bewerben sich mit ca. 1 DIN A4-Seite auf ihr Wunschthema und stellen dabei Ihre Ideen zu folgenden Aspekten kurz dar:

  • Was studieren Sie?
  • Warum interessiert Sie diese Arbeit?
  • Wie definieren Sie die in der Ausschreibung des Themas genannten Begriffe? Welche Literatur dazu haben Sie bereits gelesen?
  • Was würden Sie in und mit Ihrer Arbeit gern herausfinden? Warum?

Nach einem ersten Gespräch zu Ihren Ideen wird das Thema vergeben. 

2.

Obligatorischer Besuch des Vorbesprechungstermins

Die Teilnahme an einem der Vorbesprechungstermine ist obligatorisch. Die Termine für das aktuelle Semester sind:

  • Termin 1: 17. Februar 2026, 10:00 Uhr in H4.113
  • Termin 2: 22. April 2026 online (Link wird per Mail bekannt gegeben)
3.

Anfertigen eines Exposés

Nach dem Vorgespräch und anschließender sorgfältiger Recherche sowie Lektüre der Literatur fertigen Sie ein Exposé an (max. 8 DIN A4-Seiten), welches als Grundlage Ihrer Abschlussarbeit dient. Das Exposé beinhaltet:

  • die Problemstellung
  • das Ziel Ihrer Arbeit
  • die Forschungsfrage (ggf. mitsamt den dazugehörigen Hypothesen)
  • Überblick über die Literatur, die Sie zur Bearbeitung der Forschungsfrage heranziehen werden

Sie erhalten daraufhin ein ausführliches Feedback.
Das Fach Psychologie bietet einen KOMO-Kurs mit Informationen und Übungen zu den Themen Literaturrecherche, Fragestellung und Exposé an. Den Zugang erhalten Sie im Vorbesprechungstermin.

4.

Anmeldung der Arbeit

  • Für die Begutachtung der Arbeit benötigen wir 8 Wochen. Wenn Ihre Note zu einem bestimmten Termin in PAUL eingetragen sein muss, dann rechnen Sie bitte selbst den Termin für die Abgabe Ihrer Arbeit aus.
  • Bitte achten Sie darauf, dass Sie die Arbeit in dem Semester abgeben, für welches Ihnen die Betreuung der Arbeit zugesagt wurde.
  • Die Zweitgutachterin stellen wir.
5.

Datenerhebung (bei empirischen Arbeiten)

Bei der Datenerhebung können Sie sich ggf. mit anderen Abschlussarbeitsschreibenden bei der gleichen Dozentin zusammentun.

Vor der Datenerhebung beachten Sie bitte unbedingt die auf der Homepage des Fachs Psychologie zusammengefassten Richtlinien für den Umgang mit Menschen und Daten in Qualifikationsarbeiten!

6.

Beantworten der Forschungsfrage und Abschluss der Arbeit

empirische Arbeit: Ihre Abschlussarbeit besteht aus

  • einem theoretischen Teil: theoretischer Hintergrund Ihrer Arbeit, Ziele Ihrer Arbeit, Forschungsfrage(n), Hypothesen
  • und einem empirischen Teil: gewählte Methoden, Ergebnisse der Datenerhebung und -auswertung, Diskussion Ihrer Ergebnisse vor dem theoretischen Hintergrund der Arbeit 

literaturbasierte Arbeit: Ihre Abschlussarbeit besteht aus

  • der Hinführung zur Forschungsfrage, der Bearbeitung der Forschungsfrage sowie der Diskussion der Bearbeitung der Forschungsarbeit
7.

Abgabe der Arbeit

Alle wichtigen Informationen zur Abgabe der Arbeit finden Sie hier. In unserer Arbeitsgruppe ist eine rein digitale Abgabe möglich. Bitte beachten Sie dazu unbedingt die weiterführenden Voraussetzungen des ZPS.

Re­com­men­ded read­ing

  • Bem, D. J. (2004). Writing the empirical journal article. In J. M. Darley, M. P. Zanna, & H. L. Roediger III (Eds.). The Compleat Academic: A Practical Guide for the Beginning Social Scientist (2nd ed.). Washington, DC: American Psychological Association.
  • German Psychological Society (ed.) (2019, 5th ed.). Guidelines for manuscript design. Göttingen: Hogrefe. A summary can be found here: https://kw.uni-paderborn.de/fach-psychologie/studium/abschlussarbeiten/
  • Frank, A., Haacke, S. & Lahm, S. (2013, 2nd ed.). Key competences: Writing in studies and work. Weimar/Stuttgart: J.B. Metzler.
  • Scharlau, I. & Klingsieck, K. B. (2018). Writing in psychology studies. Leverkusen: Barbara Budrich publishing house.
  • Spaeth-Hilbert, T., & Imhof, M. (2020, 2nd updated ed.). Bachelor thesis in psychology. Munich: Reinhardt.

Links zu wichtigen Dokumenten

Hinweise Abschlussarbeiten Zitierrichtlinien im Fach Psychologie Richtlinien für den Umgang mit Menschen und Daten in Qualifikationsarbeiten Prüfungsordnungen Kompetenzzentrum Schreiben