Im Artikel aus dem DigHomE-Projekt wird untersucht, wie soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern durch verschiedene Formen elterlicher Unterstützung vermittelt werden können.
Am Schreibzentrum bzw. der Arbeitsgruppe Kognitive Psychologie ist eine neue Publikation zur Metaphernanalyse entstanden:
Karsten, A., Schwede, J., Körber, M., & Scharlau, I. (2022). Transitivitätscharakteristika
als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse. In J. Schröder, L. Pfaller, A.-K. Hoklas & R. Schmitt (Hg.), Die Praxis der systematische Metaphernanalyse. Wiesbaden: Springer VS.
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Ricarda Kurock et al. legen ein Systematic Review zum Familienklima vor. Am Beispiel seiner Relevanz für die sozialer Anpassung Jugendlicher wird das häufig gebrauchte und selten klar definierte und abgegrenzte Konstrukt des Familienklimas analysiert.
Sabrina Bonanati war seit 2012 in der Abteilung Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie tätig. Sie hat die Arbeit und Ausrichtung der Abteilung durch die Entwicklung und Implementation des Family-Literacy-Programmes LIFE, die Orientierung auf die digitale häusliche Lernumgebung sowie Arbeiten zu weiteren Facetten der Kooperation von Elternhaus und Schule maßgeblich mitgeprägt.
Seit 2017 war sie insbesondere in Lehre, Forschung,…
Wir freuen uns über die Projektverlängerung des BMBF-Verbundprojektes "Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung (DigHomE)"
Dr. Thomas Buhl hat am 7. April seine Arbeit als Lehrkraft für besondere Aufgaben im Bereich "Diagnose und Förderung" aufgenommen und wird hier für ein Jahr eine Elternzeitvertretung inne haben. Herzlich Willkommen! Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!
Frau Nolte arbeitet ab dem 11. April in der Arbeitsgruppe Klinische Entwicklungspsychologie von Prof. Dr. Sven Lindberg. Herzlich willkommen im Team und viel Erfolg!
Im Sekretariat der Psychologie begrüßen wir Ines Kaiser. Frau Kaiser arbeitet ab dem 1. März mit einer halben Stelle im Sekretariat. Herzlich willkommen im Team und viel Erfolg!
Wir untersuchen in dieser Studie, wie sich die elterliche Unterstützung bei der gemeinsamen Internetrecherche auf die kindliche Nutzung des Internets für verschiedene Belange auswirkt. Dabei werden auch verschiedene Prädiktoren elterlicher Unterstützung (z.B. Rollenwahrnehmung, Selbstwirksamkeitserwartung, Kompetenz) berücksichtigt.
Wir untersuchen in dieser Studie, wie sich die elterliche Unterstützung bei der gemeinsamen Internetrecherche auf die kindliche Nutzung des Internets für verschiedene Belange auswirkt. Dabei werden auch verschiedene Prädiktoren elterlicher Unterstützung (z.B. Rollenwahrnehmung, Selbstwirksamkeitserwartung, Kompetenz) berücksichtigt.
Christian Hoellger hat am 18.02.2022 seine Promotion
mit dem Titel "Intergenerationale Werteähnlichkeit zwischen
Erwachsenen und ihren Eltern" erfolgreich mit der Disputation
abgeschlossen.
Wir untersuchen, welche Angebote Eltern von Schulen zum Thema "digitale Medien" erhalten. Eltern, die sich schlechter in ihrer Medienkompetenz einschätzten, gaben an, häufiger Einladungen von Schulen zu erhalten, bei denen sie gemeinsam mit Ihrem Kind digitale Medien ausprobieren und mit anderen Eltern darüber ins Gespräch kommen konnten.
