Sie haben Interesse an einer Tätigkeit als Studentische Hilfskraft (w/m/d) oder Wiss. Hilfskraft mit Bachelorabschluss (w/m/d) (SHK oder WHB je nach persönlicher Voraussetzung) Wir suchen im Institut für Humanwissenschaften - Fach Psychologie, AG Kognitive Psychologie aktuell Unterstützung in unserem Team! Es handelt sich um eine Tätigkeit im Umfang von bis zu 9 Stunden pro Woche. Wir erwarten: • Fortgeschrittenes Bachelorstudium…

Ab dem 1.10.22 verstärkt Katja Cicigoj das Team der Kognitiven Psychologie. Sie wird im TRR318 mithelfen, das Graduiertenkolleg zu koordinieren. Katja Cicigoj ist studierte Philosophin mit einem Schwerpunkt in feministischer Philosophie und breiter Erfahrung im Bereich der Organisation von Forschungsgruppen und Konferenzen. Herzlich willkommen!

Save the date: Summer School Approaches to Research on Teaching and Learning in Higher Education (HoBid 2023) September 11th-15th 2023 in Paderborn, Germany

Herr Poinstingl startet im DFG-Projekt "Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und Ihren Eltern" unter der Leitung von Sabrina Sommer und Heike M. Buhl. Das Projekt ermöglicht einen zweiten Messzeitpunkt, zu dem Familien, die 2016/2017 an einer Untersuchung zu Familienbeziehungen Erwachsener und ihrer Eltern teilgenommen haben, ein weiteres Mal befragt werden.

Im Artikel aus dem DigHomE-Projekt wird untersucht, wie soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern durch verschiedene Formen elterlicher Unterstützung vermittelt werden können.

Am Schreibzentrum bzw. der Arbeitsgruppe Kognitive Psychologie ist eine neue Publikation zur Metaphernanalyse entstanden: Karsten, A., Schwede, J., Körber, M., & Scharlau, I. (2022). Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse. In J. Schröder, L. Pfaller, A.-K. Hoklas & R. Schmitt (Hg.), Die Praxis der systematische Metaphernanalyse. Wiesbaden: Springer…

Wir suchen im Institut für Psychologie, Fach Kognitive Psychologie zum 01.10.2022 Unterstützung in unserem Team.

Ricarda Kurock et al. legen ein Systematic Review zum Familienklima vor. Am Beispiel seiner Relevanz für die sozialer Anpassung Jugendlicher wird das häufig gebrauchte und selten klar definierte und abgegrenzte Konstrukt des Familienklimas analysiert.

Sabrina Bonanati war seit 2012 in der Abteilung Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie tätig. Sie hat die Arbeit und Ausrichtung der Abteilung durch die Entwicklung und Implementation des Family-Literacy-Programmes LIFE, die Orientierung auf die digitale häusliche Lernumgebung sowie Arbeiten zu weiteren Facetten der Kooperation von Elternhaus und Schule maßgeblich mitgeprägt. Seit 2017 war sie insbesondere in Lehre, Forschung,…

Wir freuen uns über die Projektverlängerung des BMBF-Verbundprojektes "Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung (DigHomE)"

Dr. Thomas Buhl hat am 7. April seine Arbeit als Lehrkraft für besondere Aufgaben im Bereich "Diagnose und Förderung" aufgenommen und wird hier für ein Jahr eine Elternzeitvertretung inne haben. Herzlich Willkommen! Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Wir verabschieden Sylvia Sohlau! Der LehramtsNavi dankt für die Weiterentwicklung von Workshops zur Selbstreflexion überfachlicher Kompetenzen.

Frau Nolte arbeitet ab dem 11. April in der Arbeitsgruppe Klinische Entwicklungspsychologie von Prof. Dr. Sven Lindberg. Herzlich willkommen im Team und viel Erfolg!

Dr. Sylwia Neidhardt vertritt im Sommersemester 2022 die Professur Kognitive Psychologie, während ...

Im Sekretariat der Psychologie begrüßen wir Ines Kaiser. Frau Kaiser arbeitet ab dem 1. März mit einer halben Stelle im Sekretariat. Herzlich willkommen im Team und viel Erfolg!

Wir untersuchen in dieser Studie, wie sich die elterliche Unterstützung bei der gemeinsamen Internetrecherche auf die kindliche Nutzung des Internets für verschiedene Belange auswirkt. Dabei werden auch verschiedene Prädiktoren elterlicher Unterstützung (z.B. Rollenwahrnehmung, Selbstwirksamkeitserwartung, Kompetenz) berücksichtigt.

Wir untersuchen in dieser Studie, wie sich die elterliche Unterstützung bei der gemeinsamen Internetrecherche auf die kindliche Nutzung des Internets für verschiedene Belange auswirkt. Dabei werden auch verschiedene Prädiktoren elterlicher Unterstützung (z.B. Rollenwahrnehmung, Selbstwirksamkeitserwartung, Kompetenz) berücksichtigt.

Christian Hoellger hat am 18.02.2022 seine Promotion mit dem Titel "Intergenerationale Werteähnlichkeit zwischen Erwachsenen und ihren Eltern" erfolgreich mit der Disputation abgeschlossen.

Wir untersuchen, welche Angebote Eltern von Schulen zum Thema "digitale Medien" erhalten. Eltern, die sich schlechter in ihrer Medienkompetenz einschätzten, gaben an, häufiger Einladungen von Schulen zu erhalten, bei denen sie gemeinsam mit Ihrem Kind digitale Medien ausprobieren und mit anderen Eltern darüber ins Gespräch kommen konnten.

Liebe Studierende, wir suchen relativ kurzfristig eine Hilfskraft innerhalb des Projekts DigiSELF. Nähere Informationen finden sich in der Stellenausschreibung [hier öffnen]. Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung, oder wenn Sie die Stellenausschreibung an interessierte Personen weiterleiten. Falls es Rückfragen gibt, können diese gerne an mich (sabrina.schmoeckel@upb.de) richten. Viele Grüße Sabrina Schmöckel