Das Poster „Effects of Digital Transformation on Job Satisfaction and Empoloyee Retention: An Integrative Framework” von Sarah Depenbusch, Mirko Schürmann, Prof. Dr. Niclas Schaper, Dr. Andreas Seifert, Jan-Philip Schumacher und Dr. Tammo Straatmann wurde unter 1600 Beiträgen für den Best-Poster-Award (Top 30) beim Kongress der European Association of Work and Organizational Psychology 2022 (EAWOP 22) nominiert. Dargestellt wurden…

Wir gratulieren Dr. Julian Decius ganz herzlich zum „Preis des Präsidiums für ausgezeichnete Dissertationen aus dem Jahr 2020/2021“. Den Preis erhält er für seine Dissertation "Informelles Lernen im Kontext industrieller Arbeit – Konzeptualisierung, Operationalisierung, Antezedenzien und Lernergebnisse". Die Auszeichnung findet im Rahmen des Neujahrsempfangs der Universität Paderborn statt (voraussichtlich 13.03.2022).

In Daten aus dem Projekt „Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern“ zeigt sich, dass die Ähnlichkeit von Werten zwischen Erwachsenen und ihren Eltern stärker ist, wenn erwachsene Kinder biographische Übergänge wie Elternschaft und Heirat absolviert haben. Hoellger, C., Sommer, S. & Buhl, H. M. (2021). Zusammenhang zwischen der familiären Lebenssituation und Werteähnlichkeiten in der Eltern-Kind-Beziehung im…

Ab dem Wintersemester 22/23 wird man in Paderborn das Unterrichtsfach Psychologie studieren können. Die Homepage ...

Frau Kehl startet im Projekt "Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und Ihren Eltern" unter der Leitung von Sabrina Sommer und Heike M. Buhl. Das Projekt ermöglicht einen zweiten Messzeitpunkt, indem Familien, die 2016/2017 von uns befragt worden sind, ein weiteres Mal befragt werden.

Untersucht werden die Zusammenhänge von Werteähnlichkeit, Beziehungsqualität und subjektivem Wohlbefinden. Hoellger, C., Sommer, S., & Buhl, H. (2021). Intergenerational value similarity and subjective well-being. Journal of Family Issues.  Abrufbar unter: https://doi.org/10.1177/0192513X211054470

Personalnachrichten aus dem SFB/TRR 318 "Constructing Explainability"

Wir verabschieden Dr. Elena Bender aus unserer Arbeitsgruppe, die uns nach 10 Jahren Mitarbeit in der Arbeits- und Organisationspsychologie verlässt und eine unbefristete Stelle in der Psychologie- Didaktik bei Professorin Dr. Ingrid Scharlau antritt. „Liebe Elena, wir bedauern deinen Weggang sehr und wünschen dir aber alles Gute und viel Erfolg auf der neuen Stelle!“

Wir verabschieden Dr. Julian Decius aus unserer Arbeitsgruppe, der uns nach 6 Jahren Mitarbeit in der Arbeits- und Organisationspsychologie verlässt und eine Senior-Researcher-Stelle an der Uni Bremen antritt. „Lieber Julian, wir bedauern dein Weggehen sehr, wünschen dir aber alles Gute und viel Erfolg auf der neuen Stelle!“

Nach zwei Jahren im Team der Psychologiedidaktik und in der Lehre im bildungswissenschaftlichen Studium ...

Nach 7 Jahren am Schreibzentrum ...

Frau Raneck tritt zum 01.10. eine Mitarbeiterstelle im Qualitätsmanagement des Verbundvorhabens COMeIN bei Prof. Heike M. Buhl und Dr. Sabrina Bonanati an.

Nach über 10 Jahren an der Universität Paderborn, zunächst im PLAZ, seit April 2020 im Qualitätsmanagement des Verbundvorhabens COMeIN, verlässt Frau Watson die Universität, um eine Professur für den Fachbereich Sozialwissenschaften an der SRH-Hochschule in Hamm anzunehmen. Alles Gute!

Herr Schaffer verstärkt das interdisziplinäre Team im Teilprojekt A04 „Integrating the technical model into the partner model in explanations of digital artifacts“ (Projektleitung: Buhl, Kern & Schulte).

Personalnachrichten aus dem SFB/TRR 318 "Constructing Explainability" Am 11.10. beginnt Dr. Elena Bender ihre Arbeit als Postdoc im SFB. Sie wird dort die Graduiertenschule organisieren und leiten. Elena Bender arbeitet außerdem als Mitarbeiterin in der Psyhcologiedidaktik bzw. Lehre in den bildungswissenschaftlichen Anteilen des Lehramtsstudiums. Herzlich willkommen! Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Personalnachrichten aus dem SFB/TRR 318 "Constructing Explainability"

Personalnachrichten aus dem SFB/TRR 318 "Constructing Explainability"

Im Verlag Springer Spektrum ist kürzlich das Buch "Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik" herausgegeben von Niclas Schaper gemeinsam mit Rolf Biehler, Andreas Eichler, Reinhard Hochmuth, Stefanie Rach.

Bonanati, S., Gruchel, N., Kurock, R. & Buhl. H.M. (2021). Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von "LIFE - Lesen in Familie erleben" auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. Die Deutsche Schule, 113(3). 282-301. https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04.

Rubach, C. & Bonanati, S. (2021). The impact of parents’ home- and school-based involvement on adolescents’ intrinsic motivation and anxiety in mathematics. Psychology in the Schools. Psychology in the Schools. http://doi.org/10.1002/pits.22577.