In diesem Band wird das aktuelle Thema von iPads im Musikunterricht unter der Perspektive von Ästhetischen Erfahrungsmöglichkeiten in den Blick genommen.
Ästhetische Erfahrungen im Unterricht sichtbar zu machen, stellt die musikpädagogische Forschung seit Jahren vor eine Herausforderung. Kristin Sander-Steinert entwickelt in diesem Band Merkmale, die auf solche Erfahrungen hindeuten. Diese Merkmale dienen der empirischen Untersuchung einer Unterrichtsreihe, welche deren Anbahnung und die durch die fortschreitende Digitalisierung der Welt so wichtig erscheinende Förderung von Medienkompetenz berücksichtigt. Der Band richtet sich gleichermaßen an Musikpädagoginnen und -pädagogen sowie (Musik-) Lehrpersonen.
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