Projektbeschreibung
Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study 2023) realisiert die IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) nach ICILS 2013 und ICILS 2018 den dritten Zyklus der Studie ICILS. Mithilfe eines international entwickelten und elaborierten Instrumentariums wurden empirisch abgesichert Schüler*innenkompetenzen im Bereich der höchstrelevanten computer- und informationsbezogenen Kompetenzen (Computer and Information Literacy, kurz: CIL) in den an der Studie teilnehmenden Staaten erfasst.
Hintergrund der Studie ICILS ist, dass der sichere und kompetente Umgang mit digitalen Medien in allen Lebens- und Arbeitsbereichen mehr und mehr an Bedeutung gewinnt. Daher stellt sich die Frage, über welche Kompetenzen Kinder und Jugendliche in diesem Bereich verfügen und wie diese in Schulen gefördert werden können.
Wie bereits im Rahmen der Studie ICILS 2018 wird die Studie durch ein Zusatzmodul zum Kompetenzbereich ‚Computational Thinking‘ ergänzt. Deutschland hat erneut an dem Zusatzmodul teilgenommen.
Das nationale Forschungszentrum der Studie ICILS 2023 liegt, wie schon für ICILS 2018, an der Universität Paderborn unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Birgit Eickelmann (National Research Coordinator).
Kontakt:
Bei Fragen zum Forschungsprojekt ICILS 2023 können Sie uns gerne unter der hier angegebenen E-Mail-Adresse kontaktieren:
icils2023(at)upb(dot)de
National consortium
Prof. Dr. Birgit Eickelmann - Spokesperson of the consortium
Prof. (ret.) Dr. Wilfried Bos
Prof. Dr. Julia Gerick
Prof. Dr. Frank Goldhammer
Dr. Heike Schaumburg
Prof. Dr. Knut Schwippert
Dr. Martin Senkbeil
Prof. Dr. Jan Varenhold
Funding (duration: 01/2021 - 12/2026)
The study is funded in Germany by the Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). As the study is part of the European education monitoring programme, the international participation fees are co-financed by the European Commission. In Germany, the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs has opened up field access in all federal states and is supporting the implementation of the study.
Publications, presentations and downloads on the ICILS 2023 study
The first publications on the ICILS 2023 study were published on 12 November 2024 at 10.00 a.m.
Report volume:
Eickelmann, B., Fröhlich, N., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkblei, M. & Vahrenhold, J. (eds.) (2024). ICILS 2023 #Deutschland – Computer-und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann.
Summary:
Eickelmann, B., Casamassima, G., Drossel, K. & Fröhlich, N. (2024). ICILS 2023 im Überblick. Zentrale Ergebnisse, Entwicklungen über ein Jahrzehnt und mögliche Entwicklungsperspektiven. Waxmann.
Publications on the ICILS 2023 study can be found here.
Publications on the study and the results of the previous ICILS cycles can be found here.
Presentations:
Presentations on the ICILS 2023 study can be found here.
Downloads:
Here you can find the information sheet and the flyer for the schools participating in ICILS 2023.